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第880期
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【2018/8/8 國立教育廣播電台】 |
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全人實驗中學民主教育 社群共治學習自主 |
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位於苗栗縣的全人實驗中學，是由一群追尋民主教育的親師生所共同建立的實驗學校，打破過往升學及管理主義的限制，學生除了能自主選修開課，讓學習更加多元具有彈性，校園事務與生活規定更由自治會決定，成為貫徹社群共治及自主學習的實驗學校。
台灣在1995年發生「410教育改造運動」，數萬民眾走上街頭，要求進行全面性教育改革，同時提出四項主要訴求，其中「制訂教育基本法」要求人民有興學及辦理教育實驗的自由，這也影響了一群從森林小學畢業的學生及家長，突破法令在苗栗縣卓蘭鎮山中創立全台第一所以自由教育為主軸的青少年實驗中學，最終歷經十幾年的努力，在2009年正式通過立案申請成為苗栗縣全人實驗高級中學。
學校參採了兩個辦學系統，包括全球最有名的自由學校英國夏山學校，以及美國自主學習的瑟谷學校，全人實驗中學副校長陳振淦表示，學校課程模式建立在民主自由教育的基底上有其背景，第一個是要打破校園管理主義，運用啟發式的方式陪伴小孩子生活、學習與成長，另一個是早期創校有一半以上的畢業生都是森林小學的家庭，因此親師生思考透過新的可能性來進行生活學習。
目前校園事務由師生社群共治的自治會決定，課程規劃部分除了上午的一般學科外，下午的社團課程開放給學生自由選修與開課，只要六人以上連署就能夠進行開課，全人實驗中學副校長陳振淦說，所有課程學生都可以自己規劃與配套，甚至決定自己要不要取得畢業證書，如果不要就只是來生活學習，選擇自己想要的課程，如果決定取得畢業證書，就需要符合畢業標準，將學習自主權交給孩子，並且讓他們自行思考要成為怎麼樣的人與怎麼樣的人生規劃。 |
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