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第880期
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【2018/8/10 國語日報】 |
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私立高中能力分班 學生恐被貼標籤
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阮筱琪、陳中興、陳景清／連線報導
有教師投書本報「大家談教育」版，表示高中能力分班對於教師、學生，都不利於人格發展，學生容易被貼標籤，建議該作法儘快停止，讓學生受到公平待遇。臺北市教育局表示，國中小學屬於義務教育，必須常態編班，高中職因為要和大學分科銜接，得依S型方式實施編班。
臺北市知名私校幾乎都有特殊編班，例如延平中學分直升班、實驗班及普通班；東山高中招生分外招、直升，且根據入學成績編班，直升分A班、B班各兩班，外招方面A、B各一班。臺北市私立景文高中校長許勝哲澄清，學校不只考量會考成績，還會依據性向、個人發展及能力。
桃園市私立復旦高中教務主任王晏表示，公立高中招收學生，都在同一區間，程度相差不大，可以不必能力分班；但私校招收學生有5A++，也有2A3B，程度落差大，基於幫助學生學習，建立信心，復旦就有能力分班，分前段班和後段班。
多數公立高中都否認學校有能力分班，但桃園市私立高中質疑部分明星市立高中的醫科班和數理資優班，學生都經過篩選編班，這也是變相能力分班。前桃園高中校長、現任武陵高中校長林煥周說，桃園、武陵高中都沒有能力分班，學校科學班、音樂班都依藝術才能和法令舉辦特招。
王晏指出，高中學習深度比國中深，能力分班對於教學和學習都有幫助，弱勢學生能增進學習自信，這是校方能力分班的主要考量。
高雄市教育局主祕游淑惠說，高雄市高中並沒有常態編班的規範，由學校自行決定編班。雄女校長林香吟說，高中一般不會能力分班，但可能有科學班等特色班，以利推動計畫。
臺北市高中學生家長會聯合會總會長林育恬說，北市公立高中沒有能力分班的狀況，私校因辦學自主，可能會有能力分班，但家長、學生有教育選擇權，可選擇適合的學校就讀。 |
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