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第880期
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【2018/8/14 國語日報】 |
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歷史課綱採分域教學 強調區域互動
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李琦瑋／臺北報導
教育部課審大會昨天繼續審查社會領域課綱，歷史科課程採分域架構，三個分域以臺灣、中國、世界為重點，國中課綱第二分域，以中國主要時代分期作為通史架構，高中以專題為架構，以中國與東亞的互動發展作為專題探究重點。教育部次長林騰蛟表示，整個課綱仍以八月底審完為目標，社會領綱希望至少完成一輪審議。
歷史科分組主持人、政大歷史系副教授金仕起表示，目前教學現場困境是了解臺灣、中國，卻不了解他們與周邊地區的互動，但在全球化下，學生必須了解區域間的互動狀況，因此，第二分域仍將中國當成重點，觀看它與東亞間的互動關係。
臺灣家長教育聯盟理事長謝國清說，歷史是動態的，臺灣史、中國史都能延伸到世界各地，但中國史如果延伸到世界史，會談到西方文化，範圍太大，增加學習負荷，因此，能夠接受研修小組的分域設計。
彰化員林高中歷史教師王偲宇表示，外界擔心中國史內容變少，但教師更在意時數不夠，要上很多東西，學生也會吸收不良。
另外，學生委員蕭竹均提案增列「轉型正義」議題，但現行課綱草案已有轉型正義的內容，多數委員認為不宜再增加學生負擔，經討論後，蕭竹均決定撤案。
全教總副祕書長李雅菁表示，轉型正義是希望學生能同理關懷、分析思辨，以及對人權的尊重。 |
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