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歷史電子報

第883期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／謝麗華主任、陳秉熙科長
主編／謝勝隆校長
編輯／謝勝隆主編、周明蒨主任、張幸愉校長

第883期

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	電子報內容

【2018/9/3 國語日報】

迎接新課綱　五成教師還沒準備好

　十二年國教新課綱明年實施，但根據昨天公布的「縣市教育力」調查指出，只有五成教師同意已具備跨領域開課整合知識的能力，四成二認為學校軟硬體已準備好；換言之，還有一半的教育現場尚未準備好。全國教育產業總工會擔心城鄉差距，影響教學品質及學生受教權。教育部表示，將陸續提供教學資源。

　這項由《親子天下》進行的「縣市教育力」調查，結果顯示臺北市的教育力排名第一，其他依序為臺中市、新北市、桃園市、彰化縣。參與調查的評審指出，印象最深的是二十二縣市的預算差距實在太大，擔憂未來的臺灣會變成以「出生地決定教育資源」。

　臺北市教育局長曾燦金說，臺北市推動在地化、國際化、全球化教育，像和平實小的主題式教學，讓芬蘭參訪團也想借鏡。

　臺中市教育局長彭富源說，為了新課綱，教育局進行組織重整，專設「課程教學科」，做到國小到高中的階段整合；建議中央給予偏鄉更多補助，也讓地方享有財政自主。

　面對新課綱，金門縣有近六成教師認為，自己準備好了。教育處長李文良說，教師對新課綱的跨域教學很踴躍，加上長期以來財源自主，能挹注更多資源給學校。

　臺東縣排名第十，而與臺東同屬臺灣最南端，偏鄉小校居多的屏東縣，卻未能擠進前段班。屏東縣教育處長王慧蘭表示，每個縣市的體質不同，教育起始點和改變歷程也涉及許多複雜因素。

　全教總副祕書長李雅菁表示，新課綱強調跨領域、實作等，建議教師授課節數下降，才有時間備課、共同討論，也應同步檢視設備、師資、空間等是否完整。

　國教院課程及教學研究中心主任洪詠善表示，會陸續在國教院網站公布教材教學模組、課程手冊等；教育部學群科中心及各輔導團隊也展開增能活動，協助教師了解新課綱。

【李琦瑋、莊舒仲／連線報導】

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