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第884期
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【2018/9/6 】 |
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那些年，我們的心情點播單 【文/鄭斯羽 臺北市立中正國民中學教師】 |
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是否有一首歌，能唱出你的心情？
在課堂中，除了老師精心準備烹調上菜外，學生們也有自己偏愛的佳餚，該怎麼辦呢？不然就一人準備一道菜來分享吧！
學期初，發下一張心情點播單，讓學生寫下想為誰點播這首樂曲、曲名、作曲者、作詞者(如果有的話)、演唱(奏)者、想對點播對象說的話...等資訊。點播音樂不限語言、不限類別；點播對象不限人數、不限動植物，只要將你最真切的感情寫下，老師就隨機在往後的課堂中，化身為老派電台DJ，為你匿名點播你的心情。
此後，「老師今天什麼時候要點播？」「老師這首歌是誰點的？」「OOO你遲到了，剛剛那首歌是點給你的耶！」「哇！這首歌我也好喜歡！」「怎麼還沒播到我的歌？」...等就成了音樂課中令人期待的小確幸。而老師則帶領學生從演唱(奏)者、樂曲風格、歌詞、配器...等來了解每首音樂，也不斷傳達「尊重」每個人的音樂偏好，以及「拓展」自己的音樂視野等觀念。此外，老師也會介紹自己喜愛的音樂，並從音樂的元素及共通性切入教學，找到教與學的平衡點。
分享是會傳染的，長久下來，學生甚至會主動延伸學習，在課後搜尋更多老師介紹的歌曲的創作背景資料、和老師分享最近的愛歌、推薦老師某首歌更棒的版本...等，我們以音樂為媒介，珍惜彼此心靈交會的那一刻。所謂的教學相長就是這樣吧，謝謝我的學生也「拓展」了我的音樂視野，帶給我一堂又一堂獨一無二的音樂課。
你聽聽那首歌，是否唱出了你的心情？ |
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