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第885期
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【2018/9/13 】 |
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運算思維與程式課程 【賴佳玲/臺北市大橋國小資訊組長】 |
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12年國民基本教育科技領域綱要預計於108學年度實施。此次資訊科技課程規劃的基本理念以「運算思維 (computational thinking) 」為主軸，透過電腦科學相關知能的學習，培養邏輯思考、系統化思考等運算思維，並藉由資訊科技之設計與實作，增進運算思維的應用能力、解決問題能力、團隊合作以及創新思考的能力。 什麼是『運算思維』呢？Jeannette M. Wing 在 2006 年發表的一份宣言中提及「運算思維」，她認為所有的基礎語言能力都應該加入電腦運算的因素，例如我們的讀、寫和算數，分析能力中都該加入電腦運算的概念。簡單的來說，運算思維就是解決問題的方法。當我們在面對複雜的問題時，能夠以電腦科學的基本概念來理解問題本質、並利用有效率的、具邏輯的步驟，使用電腦或人可以理解的方式來呈現解決方案（BBC Bitesize）。
前美國總統歐巴馬曾在年度電腦科學教育週（Computer Science Education Week）強調程式課程的重要性。推廣資訊教育的組織Code.org也在2013年開始舉行「Hour of Code」計畫，試圖吸引所有的大朋友、小朋友嘗試編寫程式一小時，以此傳達每個人都能學習基礎程式的理念。本校的程式課程安排在五年級下學期開始進行，然而每年的「Hour of Code」則是三到五年級的同學都有機會在課堂上體驗程式編寫的樂趣。配合Code.org的活動時程，不少程式教學網站推出免費體驗活動。依照每個年級對電腦操作的熟悉度，推薦適合的程式教學網站進行體驗。這類的網站雖多以英文為主要瀏覽的語言，但因畫面有趣豐富，不論英文程度為何，都不影響學習者學習的動機。另外以遊戲闖關挑戰為學習方式，關卡由簡入深，學習者在每一個關卡會學習到一個簡單的程式編碼，一步步的加深編碼的難易度，慢慢地在遊戲的過程中同時也學習到程式邏輯的思維。
另外，每年教育部所舉行的國際運算思維挑戰賽，在其他國家稱為World-WideBebras Week，則是希望幫助了解8至18歲學生的運算思維能力。每年約有六十多個國家的學生參與這個活動，題本的內容則多以生活中會遇到的問題進行邏輯推理解謎能力測驗，期望藉此機會，提升學生思考動機，增進高層次思考的能力。106年起，全台共有17所學校的資工系將此挑戰賽列為個人申請校系時的「資訊學習證明文件」。
本校自前年起，鼓勵高年級的小朋友以班級為單位參加國際運算思維挑戰賽，班級導師會帶領學生到電腦教室進行測驗，測驗的時間大約是40分鐘，每位同學使用學校已事先申請好的帳號登錄，開始共計12題選擇題的測驗，同學會將思考的過程及可能性記錄在白紙上，反覆驗證結果的正確性。不論平常學科成績是否優秀，測驗結果則是真實呈現學生運算思辨的能力，台灣主辦單位也會在測驗後給予學生成績結算及在台參賽學生百分等級，並在活動結束後給予校方題本供教師參考。
運算思維要推廣的並非是電腦程式，而是希望我們可以利用電腦與程式的邏輯思考方式來讓我們更快地解決問題、達到目的。大數據、雲端、物聯網、App等科技產業蓄勢待發，未來許多工作機會將被軟體所取代，站在基層教育這一端的我們，期望學生能藉由運算思維的訓練，習得解決問題的能力，面對未來全新的挑戰。 |
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