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第887期
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【2018/9/29 】 |
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學習如何提問與表達--介紹吳健雄科學營
簡麗賢 北一女中物理教師 |
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每年暑假為高中學生辦理的科學營，為數不少，根據筆者參加過的百人以上大型科學營，至少可達二十種形式不一的營隊，提供高中生「以科學會友」的學習機會。
筆者曾帶學生參與過大型科學營隊，如北京航天科技營、上海兩岸四地科學營、新加坡高中學生論壇等，各營隊課程安排各有特色，最極力推薦學生參加的科學營，莫過於吳健雄學術基金會每年在暑假期間辦理的「吳健雄科學營」。
吳健雄學術基金會是為紀念20世紀最偉大華裔女性物理學家吳健雄博士而成立的基金會，由楊振寧、李政道、丁肇中和李遠哲四位諾貝爾獎得主發起創立，宗旨在培育青少年學生的科學才能，成就科學菁英。
一般人對吳健雄博士陌生，但以物理領域為主的人很自然想到她的β衰變實驗的卓越成就，想到「宇稱不守恒實驗的兩項關鍵特點」，包含「β衰變及鈷60原子的自旋宇稱鏡像」，這是諾貝爾物理獎等級的重大貢獻。
為能培育更多的科學菁英，吳健雄學術基金會在每年暑假期間辦理一星期的科學營，高中學生報名後，經過甄選委員會依據學生在校表現及英語能力等幾項指標後公布錄取名單，學員約120名，其中包含各項奧林匹亞競賽得獎的國手學員，以及大陸、香港、馬來西亞等地的優秀高中生等。
吳健雄科學營的主要學員是學完高中課程的高三應屆畢業學生，少部分是大一、高二和高一學生，年齡層大抵在16歲到20歲，科學營的課程深度比一般科學營來得深，講座教授包含諾貝爾物理、化學、生醫獎得主、美國國家科學院院士、中央研究院院士等，因此甄選學員時特別強調英語能力，才能在「大師講座」課程中聽懂英語，並且能在「與大師對談」的課程中適度以英語提問。
筆者今年暑假參加2018年第21屆吳健雄科學營，也是第13次參加此營隊，熟稔該營隊精心安排的課程。
吳健雄科學營的課程相當精實，對高中生的科學探索與啟發影響甚鉅，助益良多。課程包含兩場大會「主題演講」，四場「大師講座」及四場「與大師對談」﹐另安排三個晚上的「夜談」，每晚的「夜談」場次有七場次，由學員依據機制選擇主題，各場次的講師都是國內物理、化學、生醫、地球科學領域的知名教授擔任，透過小型演講提供學員更多的科學知識和探索。
以今年的科學營課程為例，「主題演講」和「大師演講」包含美國加州大學柏克萊分校物理系講座教授，也是美國國家科學研究院院士沈元壤教授談「光的歷史」和「光學新紀元」，同樣是美國國家科學院院士、美國國家標準技術研究所、科羅拉多大學物理系講座教授葉軍教授在「大師演講」中演講「光—物質控制的新視野」，皆是與光學的發展有關，包含雷射光的應用與最新發展等，帶給學生諸多的光學歷史回顧與前瞻發展，啟發學生的思考與想像。
吳健雄科學營的最大特色在培養學生提問與表達的能力，因為在「與大師對談」的課程中，必須針對大師演講的內容提問，不是「亂問」，而且書面的提問必須先經過四位評審教授評閱後，獲得高分達到提問標準的學員才有機會拿麥克風提問。提問標準大抵包含「能否質疑權威，推翻既成理論找出演講內容的矛盾，提出自己的看法」、或「能否分析問題，指出可行作法」或「順藤摸瓜，順著講者的內容思考，找出可能的發展」或「批判問題，提出針對該問題可能有另解方法」等。科學營希望學員專注聆聽後，能思考和評論問題，不必擔心自己提出愚蠢問題而裹足不前。
此外，課程結束後的創意海報展也是科學營亮點，學員必須依據課程中的大師演講內容構思創意發想，透過口語表達向評審委員說明海報的主題意義。
在科學營的「與大師對談」和「創意海報展」表現優異的學員會在頒獎暨閉幕典禮中獲得獎勵，包含金帶獎一萬元和海報創意獎等不同等第的獎學金，對學員而言是相當大的激勵。
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