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第889期
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【2018/10/13 】 |
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健康，是無可取代的價值【文／劉國兆 臺北市清江國小校長】 |
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倘若，您認為健康是人到中年後，才必須關注的議題；或是健康問題一定發生在貧窮或落後國家，那麼，我們真的要仔細又認真地想想，為什麼，這樣的刻板印象會深植在我們的腦海中？
最近有機會閱讀幾本書，龍應台在《天長地久-給美君的信》中，以一封又一封的家書，述說著對已經罹患失智症的母親，那一句句來不及說出口的愛；簡媜在《誰在銀閃閃的地方，等你》中，將人終其一生都得面對的「老病死」，從健康、心靈、長期照護、臨終準備等面向，告訴我們，這都是我們必須修習的人生學分；平路在《袒露的心》中揭露自己的身世，同時也在為父親與母親送終後，回憶起那相處的點滴，特別是在父母患病即將離開人世的那一段辛苦卻又難捨的過程；國外名搖滾歌手及詩人佩蒂·史密斯在《時光列車》中，寫著：「如今我已經比我愛的人老了，也比我已經死去的朋友們都要老」，她知道生命中最美好的時光，已隨著時光列車緩緩向前，而她也即將踏上人生最後的旅程。這些作家都在達到人生最高峰的時候，驀然回首，看見自己、家人在「生老病死」中所必須面對的課題及完成的功課。
而現在的我們，是否仍然教導著下一代依循「用功讀書+努力工作+高薪工作=幸福快樂」的標準公式，不斷耳提面命地提醒他們，那些是主流學科，必須好好準備才能考高分，也才能考上理想的學校，找到好工作，這樣才能有好的收入，也才有能力買房、組織家庭、養育小孩…。這個標準公式，已經沿襲許久，大概也不容質疑吧？有世界的教育部長稱號的肯．羅賓森，在《讓孩子飛：別讓僵化體制扼殺孩子的未來》中提到，讀寫算等傳統學科雖然具有相當的重要性，但是強化孩子的心靈與體魄更為重要，因為決定孩子在未來世界生存與適應方式的關鍵能力，絕非是這些主流學科而已。如果有一天，您的孩子既用功讀書，也努力工作，且擁有高薪工作，但卻無法體會幸福快樂時，我們是否該認真反省，健康的身心，是否是孩子真正缺少的東西？ 而這不正是前述作家在「生老病死」體驗中，所想要傳達的核心理念？如果沒有了健康，擁有了世界又如何？
健康，何其重要，但又常常被視為理所當然，因而未加以珍視或設法維護。印度的階級制度及貧富差距造成許多學齡兒童忙於生計，甚至為了遠至他處取水而輟學，也因此產生飲水、衛生、營養等諸多健康問題。在非洲的許多國家，有半數人民僅僅依靠著每天一美元的生活費用，還得在醫療落後、疾病蔓延、飢餓度日…中過活，這樣的生活，怎麼去談論健康的重要？健康，何其奢侈啊！但是如果你以為健康問題，只會發生在開發中國家或落後國家，那就大錯特錯了。以美國來說，貧窮、族群與階級仍然是嚴重問題，也導致健康成為富有人的專利，由於健保制度的匱乏，於是人民不斷上街頭爭取權益，因為一旦生病，龐大的醫療開銷，不僅壓得人喘不過氣，甚至會拖垮一個中產階級家庭。而美國以非洲裔及西班牙裔居多的城市，更面臨了居住環境髒亂、新鮮食物短缺、醫療機構不足等諸多健康問題。
回頭檢視臺灣的現況，臺灣的教育改革方興未艾，從未間斷，而遍地開花的自主性實驗方案，更充分展現了民間參與教育的活力。然而，少有人從孩童的身心健康來看教育的發展，也讓「健康」二字，一直以來都只是健康中心的講座與活動，也只是體育課中的活動課程而已。然而，因為堅信「健康，是無可取代的價值」，所以，要讓健康成為深植人心的意念，更要成為力行實踐的素養，還要成為家庭、學校與社區共同合作的目標。於是，清江國小以打造一所健康的學校為目標，希望讓孩子擁有健康的身心，並成為健康快樂的清江人。
健康，是終其一生都受用的事。這需要我們窮盡一生的力氣去追求，而且能夠隨著自己的身心狀態做滾動式修正。擁有健康，才能擁有幸福快樂，也才能順利跨越人生的每個階段，持續邁向真正的美麗人生。
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