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第889期
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【2018/10/14 】 |
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枯葉蝶─擬仿者的意料之外【圖文／卓卿祐 臺北市湖田國小教師】 |
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秋日爽朗，枯葉蝶仍在山區持續活動，有些甚至能度過冬季。當牠停棲時，形態以「類似」、「延續」的視覺作用融入周遭環境，自然成為擬態（mimicry）的典型範例，模樣更是耐人尋味。
枯葉蝶憑藉著天生秉賦，演化成強健的物種，因此繁衍、廣布東南亞洲的溫暖地帶。分析牠們生存適應的策略，包含了兩個相對的能力：其一是普遍認知的擬態，類似一片枯葉的輪廓使其隱沒在闊葉森林中，避去天敵的侵擾。其二是其特殊的生態習性，縱使靜止狀態不易被發現，然而，當牠起飛展翅，倏忽閃現背面橙藍對比的鮮豔色彩。枯葉蝶背、腹面紋樣的切換，一瞬間操控自我保護，亦或轉成恫嚇。(圖一)
仔細比對枯葉蝶腹面的紋樣，似乎找不到同樣的複製，個別差異看似無限。決定外貌的基因，與物質條件相互作用達到一定的平衡，於是族群特質逐漸定型。然而，物種面對環境持續變動的情況，需要仰賴多樣的個別差異去對應，否則將面臨孤立的絕境。擬態或為意外產生，在生存的威脅下逐步趨進，這並非突變一蹴可及，而是嘗試錯誤與機遇偶合的漫長旅程。身為擬仿者的冒險取決，枯葉蝶終究獲得優勢。
課堂中，就這麼飛來了一隻枯葉蝶，剛好讓我們仔細欣賞。決定帶著孩子們手做一隻枯葉蝶，藉由剪紙、繪製理解牠的造型。
以Anita與Jason的作品(圖二)來說明此「生態藝文」課程，製作的重點首先以對比色相表達出背面展翅效果。接者處理腹面，也是整體最精微的部分，勾勒前翅向外側的平行線條，這是蝶翅上略凸顯的翅脈；內側略顯波浪狀的線條，其實為鱗粉另行排列紋路。後翅的圖像同樣，結構卻剛好相反。前後翅尖端縱向連貫的黑線兩側，數對線條夾角宛如葉脈，細緻地擬仿一片枯葉。更妙的是，前翅還有兩個膜質的橢圓透孔，像極了葉子的蝕洞。Anita選擇黃色粉彩紙，淡施鉛筆線條，搭配波浪狀的色塊交接，簡明扼要地呈現。Jason用粗面紙以粉蠟筆觸，彩度濃烈，效果醒目。最後安裝稻草稈，隨即佇足起來。枯葉蝶前腳退化，只見中、後兩對足。
帶著孩子理解、再現一隻枯葉蝶的形貌，體會自然形式裡的元素，都與生存的意志緊密相扣。仔細觀察孩子們在這個單元裡的作品，總會看見每個孩子各自對色彩的感知，也不乏令人意外的詮釋出現。
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