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第891期
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【2018/10/26 】 |
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薪火相傳，童軍師生情－小時候，我學習；長大後，我領導【文/張掬晴 臺北市立麗山國中教師】 |
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「Mega ，妳有空嗎? 我可以用電話跟你聊一聊嗎?」LINE的訊息跳出來，電話接上，聽著電話另一邊的聲音，我說：「我們見面談如何，我下課後去找妳，團長捨不得讓妳一個人在樓梯間落淚。」那天晚上，我聽她說職場上的委屈，陪她一起梳理事情的脈絡。在吃晚餐的時候，她問我：「Mega，那些沒有團長支持的人怎麼辦?」。望著對面的她，我想起一路陪伴我的國中老師及團長們。
86年進入麗山國中當學生，我永遠記得當時的導師說，「上學錢不要帶太多，要借錢，找老師」。開學第一個星期，因為想報名女童軍的一個限量活動，為了當第一個繳費的人，在電話中徵得母親的同意後，立刻跑去導師辦公室跟導師借錢。老師聽完我的原因愣了一下，要我下節課來拿，我最後高興的拿著三千元跑去繳費。當時的我，其實本來是抱持著應該不會成功的心態，但導師言出必行，也讓我們班上的同學信服了。多年後，我回到母校，那時擔任隔壁班導師跟我說，其實我的導師身上沒這麼多現金，還是先跟她借款才足夠給我的。雖然從國中畢業，但是跟老師們的情誼沒有斷，反而人生大小事都有她們的陪伴，選填志願、打工與否、人際困擾…等，從他們身上，我看見甚麼是「師者，所以傳道、受業、解惑也」。
96年因為團長的一通電話，回到麗山國中擔任代理教師，第一次以教師的身分站上講台，那個壓力真的不同於平時在童軍活動中帶領國中生的感覺。這一年，她們帶著我備課，聽我訴說沮喪，引導我班級經營，鼓勵我一起參加教案比賽，從一開始我在記憶中摸索她們上課的樣貌，到找出自己的特色與方向，這一年也是我真正確定想成為一位國中教師的關鍵。當我確認志向之後，老師們傾囊相授、時時督促，讓我能築夢踏實，更有方向的往目標邁進。
106年是我考回母校的第四年，也是我在這裡成長的第20年，我第一年帶領的學生，在職場上發光發熱，也接下我手中的蘭姐女童軍團，開始經營我們的校友團。在交接的過程當中，我彷彿又看見10年前與20年前的自己，也看見當年老師們的身影，我終於了解「十年樹木，百年樹人」的意思，教育的棒子一棒接一棒，而教師也是改變世界的人，是能翻轉社會的角色。小時候，我學習；長大後，我領導，我期許自己成為孩子的貴人，也從他們身上提醒自己莫忘初衷。邁向下一個十年。 |
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