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第893期
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【2018/11/13 】 |
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傳承教育之美、航行愛的彼岸 【林淑華/臺北市關渡國小校長】 |
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107年10月1日我參加在台灣海洋大學舉辦的「2018環太平洋海洋教育者國際研討會」，會中有一場來自美國佛羅里達州的Dr. Mike Spranger的演講，他的簡報中有一張投影片深深地感動著我，投影片的標題是「為什麼我們要研究海洋?因為我們只有一個海洋」”內文則是”Individually, we are one drop. Together, we are an ocean.”沒錯，分開來看，我們是一滴一滴的小水滴，合起來看，卻是汪洋大海。我們和學校的夥伴密不可分，同在一個系統，彼此影響著彼此，一同創造整體環境的點點滴滴，在歷史的長河中，我們構築的是一個教育的希望工程。對於教育，我一直很欣賞德國教育學家亞斯貝爾斯的觀點:「教育是一朵雲推動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」在教育的路上，我們協力同行也同舟共濟，彼此扶持也共同成長。
107年11月9日我參加國立台灣師範大學「教育之美—臺灣特色學校教育牆」的揭幕活動，主辦單位非常肯定關渡國小「在海洋探險的激情中，體察學海廣闊」的辦學特色，頒了「教育之美」獎項給本校，也讓我著實體會到在時間流裡，每一位為教育奉獻的教育人員和親師生，點點滴滴的努力，一起成就了關渡國小教育的廣闊之美，教育人的大愛成就教育的大美。追溯這份教育美的由來~關渡國小位於淡水河口，是不臨海的臺北市當中最靠近海口的學校，2009年成立海洋教育資源中心，以「海洋教育」為主軸，串聯本校周邊的教學資源，規劃市級海洋教育模組遊學課程，包括:關渡巡禮、干豆船奇、河口生態趣、藍色公路巡禮等套裝課程，同時也建立資源共享機制，除了提供全市各學校學生體驗河海課程之外，也提供本校學生學習。
除了以上所提到的幾套河海體驗課程，107學年度海洋教育資源中心也陸續規劃了數套課程，包括「相安無塑」、「恐怖的漁網」、「當因努特人碰上蘭嶼人」、「海鮮指南」、「親近海洋的100種方式」等五套課程提供校內的班級進行選擇，希望能展延、擴大、更新孩子接觸海洋教育在認知面及情感面的深度與廣度， 希望能在海洋課程的設計與實踐中，貫串「接觸、覺察、操作、省思、分享、行動」的學習歷程，「統整「親海、知海、愛海」的精神。
107年11月10日第五屆「海洋之心」造舟活動在花蓮的鯉魚潭進行遠程划舟驗收活動，北市參與的幾所學校的親師生划著自己在暑期時親手造的舟，驗收努力的成果，沿途的美景，學員們也和我們分享學習的歷程有許多感動在心頭。也歡迎臺北市高國中小的學校前來關渡國小海洋教育資源中心，體驗我們精心為學生設計的各項課程，身為島國子民，海洋是我們的資產，認識海洋就像認識身邊靠近很久卻不甚熟悉的老朋友，您會發現他的廣闊之美及涵容之大! |
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