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第898期
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【2018/12/18 】 |
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校園節能教育【文／黃士嘉 臺北市文化國小總務主任】 |
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氣候變遷早已是眾所皆知的議題，我們不但知道氣候變遷所帶來的影響，也知道氣候變遷的嚴重性。我們可以看到逐漸縮小的夏季北極冰帽，導致北極熊數量下降，我們也可以看到淹水或颱風無情，肆虐了地球上許多美麗的島嶼，更可以看到乾旱與颶風侵襲著世界各地，這些情況顯示我們的環境變得越來越糟。
在校園中從小處節約用電，大從能源管理系統著手，都是為地球盡一分心力。今年在學校中也推能源管理系統，這套系統搜集學校總用電量、各樓層個別用電等資訊，這些能源數據同時也能成為活教材，往下札根節能教育。依據經濟部能源局於2012年發布的《非生產性質行業能源查核年報》顯示。學校之用電消費分布有將近 80%集中在空調（41.40%）與照明（28.60%）及插座設備（9.80%），其餘類別占比較小，分別是其他設備（5.40%）、電/扶梯設備（4.40%）、給污水設備（4.10%）、冷凍冷藏設備（3.30%）與送排風設備（3.00%）。這樣的情況符合學校現在的現況，以往學校5、6、9、10、11月為用電需求高峰，而空調用電是學校最主要的耗電項目，因為天氣炎熱，教室及處室都會使用空調降溫，尤其今年及明年將普設教室空調，因此電量可預期會激增。以下依學校使用區域分別說明空調使用形式與運轉時間，可大致分為辦公室、教室、多功能場所、圖書館、資訊機房：
1.辦公室空調、專科教室空調：多採用窗型機、分離式空調，為上班時間開啟，1 天大約 7-8 小時。
2.教室空調：採用分離式空調，配合上課時間開啟。
3.圖書館空調：採用分離式空調，使用時間為 7-8小時。
4.視聽教室及風雨操場空調：採用箱型機為主。多配合上課時間與舉辦活動時開啟，因此使用時間較不固定。
5.資訊機房空調：資訊機房需24小時運作，多用窗型機、分離式機再輔以電扇運轉。
照明用電則是學校其次的耗電項目，依照度要求大致可分為辦公室照明、教室照明、圖書館照明、走道照明與室外照明，其中室內照明部分採用T5日光燈管為主。其他耗能設備包括電梯、飲水機、電腦、影印機等事務機器，在學校的數量相當可觀。學校以教學為主，為配合老師教學規劃而不易將不同課程集中於同一時段開課，多由辦公室人員或教室學生自行開關，除能源設備效率外，能源使用之行為管理面是我們能源管理應要注意的。
學校其他所採行的一些主要節能措施為：
1.空調系統節能方法:空調系統藉由汰換老舊設備改採高效率設備，可有效提高能源使用效率，且冷氣開啟後溫度控制在26度。
2.照明系統常用節能方法:照明系統藉由常態性汰換低效率燈源改採高效率燈源。
(1)使用高效率燈具:優先檢視學校普通教室、專科教室及辦公室之現有傳統式燈具(如T8)，汰換為高效率節能燈具(如 T5、LED 等)。
(2)加裝感應式電燈:人在探測區電源開啟，人離開探測區30秒後燈熄滅。
(3)採用電子式安定器: 電子式安定器壽命雖短，但因功率因數高，可節省3-4成的耗電量。
3.電力系統常用節能方法
(1)訂定合理契約容量: 本校契約容量為166 kW，將在裝設教室冷氣告一段落後，進行檢討再與台電訂定合理契約容量。
(2)裝置電力監控系統、需量控制系統及能源管理系統，了解用電尖離峰使用情形並做適當調整，應可降低電費支出。
越來越多人已經意識到地球面對的環境議題，不論是節能教育、永續發展、保育動物、氣候變遷的問題，都已經到了「今日不做，明天會後悔」的地步了。希望透過向下扎根的節能教育，喚起學童從小對環境的責任感，而每個人的行動與改變，都可以為環境的維護來貢獻一份心力。
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