|
 |
第901期
|
 |
|
 |
 |
 |
|
|
【2019/1/5 國立教育廣播電台】 |
|
 |
教育部鼓勵大學參與地方創生，實踐社會責任 |
 |
|
|
|
|
| |
|
|
行政院訂定108年為臺灣地方創生元年，並推動「地方創生國家戰略計畫」，期望能透過各項戰略的推動，協助134個優先推動鄉鎮，發展地方特色，以解決我國目前所面臨的總人口減少、高齡少子化、人口過度集中大都市及城鄉發展失衡等問題，達成「均衡臺灣」目標。
配合地方創生政策的推動，教育部為鼓勵大學積極參與地方創生，並使各大專校院瞭解地方創生政策內涵及作法，特於108年1月4日於國立臺北科技大學辦理「大學協助地方創生座談會」，與會校長們熱切參與地方創生議題討論。未來期有更多大專校院協助優先推動鄉鎮，共同發掘各鄉鎮市區未來的發展特色。
教育部姚代理部長於座談會致詞時表示，大學為我國高等人才培育的重要搖籃，也是極具協助社會進歩的動力來源，大學的功能不僅為研究學術與培育人才，更以提升文化、服務社會、促進國家發展為宗旨。本部自107年起正式推動「大學社會責任實踐計畫（USR）」，引導大學發揮社會責任，透過人才培育及知識建構與轉譯，協助地方產業升級或解決地方問題，使大學成為促進區域發展、協助地方政府或鄉鎮推動地方創生的夥伴。
教育部為鼓勵大學積極參與地方創生，目前正在規劃109年將啟動的USR第二期計畫，配合地方創生將新增「地方創生類USR計畫」：鼓勵各校以「地方創生國家戰略計畫」之134個優先推動鄉鎮市區為實踐場域，協助鄉鎮發掘未來發展特色，結合學校能量強化在地連結合作，參與推動地方創生。學校可協助優先推動鄉鎮提案，並將提案內容融於地方創生類USR計畫。
大學參與地方創生，可以讓學校在區域創新發展的過程中，扮演更關鍵及重要的地方智庫角色，對於在地的產業、社區文化、城市與偏鄉等發展議題，投入學界能量深耕在地，發揮大學價值，並藉由學習過程，讓大學生感受到「被社區需要」，凝聚對區域發展的認同。「大學是希望的所在，有大學在的地方就有希望」，教育部期許未來在大學全力相挺的熱情下，攜手鄉鎮共創美好的未來。 |
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|