|
 |
第908期
|
 |
|
 |
 |
 |
|
|
【2019/2/21 】 |
|
 |
持續加溫，不斷電 【文/章政榆 臺北市立麗山國民中學教師】 |
 |
|
|
|
|
| |
|
|
筆者服務的學校有一優良傳統，若新學年有新進教師至校服務，教務處就會邀請資深教師或教學輔導教師，擔任新進同仁的「大手」，協助新進人員盡速熟悉環境及學校文化，減低到新學校的不安與陌生感，並透過各項活動，熟悉彼此，共同合作、學習與成長。而其中一項活動，就是好書分享，透過小組讀書會的方式，吸收新知，學習書上知識或經驗分享。
「愛．上課」就是我所分享的一本好書，常常讀到書中精采之處，會讓我自問阿倫老師的優點與帶班方法我能否學習與借鏡呢？同時也會不自覺地開始檢視我自己，回首自己的十年教育路，是否還保有剛踏入校園的熱情呢？是否還保有立志為人師的初衷呢？
在實務面上，我學習到可以立即使用在教學上的抽籤方法，可以活絡班級的上課氣氛，使學生不容易想睡覺，更能增加學生的學習效率。除了阿倫老師提供的「九宮格」、「大十字」之外，除了新增幾種，還互相搭配使用，訓練學生邏輯能力，例如「大斜線」、「深水炸彈」、「九宮格」加「大十字」；同時結合數學課，進化成把加減乘除放進去，還在國二時更可以加入根號，學生既緊張又興奮的快速運算中，學習專注力自然而然地就提升了，上課氣氛更顯活躍，甚至學生會主動要求抽籤提問，更是增添了不少學習的樂趣。
同時也善用幽默及創意，進行班級經營及解決學生不當行為，既可有效降低師生衝突，也能達到懲處並教育學生之效，並增進師生正向互動，將我的教育理念透過浸潤式的活動影響學生真是一舉數得。如：利用班週會在年終時舉行歲末感恩活動，透過分組比賽的方式，兼顧趣味性及增進班級向心力，安排各項活動，獲勝的組別可以抽紅包（獎品包含：空虛的感覺、1元復始、10全十美、免寫小日記、座位挑選卷等等），其中特別安排了一個「無敵風火輪」，利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。在活動結束時，引導同學該活動的意義，及自省自己在團隊中的表現，讓孩子了解自己在合作中的不當行為並學習改正，以及團隊合作的重要性。當然，失敗的處罰不可少，就放學時到中庭大喊，祝大家新年快樂！其中還有小插曲，有許多免罰的同學，也跟失敗的組別一同受罰，原因是「大家都是班上的一份子」，令我有點小小的感動，覺得精心策畫活動沒有白費苦心！
此書，具有令我重新充電的正向力量，提醒我讓我更積極地與家長溝通，讓我多用正面的眼光去發掘學生的優點。透過這一趟牽手之旅，與夥伴教師們彼此支持、分享與交流，都使我獲益良多，猶如春雨洗滌我的心靈，讓我更有力量、方法與自信，在教育這漫漫長路上更為堅定地走下去。 |
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|