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歷史電子報

第908期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／謝麗華主任、陳秉熙科長
主編／謝勝隆校長
編輯／謝勝隆主編、周明蒨主任、張幸愉校長

第908期

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	電子報內容

【2019/2/24 國立教育廣播電台】

桃園市新埔國小「行旅．開根how」方案走出學校從溪溯源、尋山、知山

　桃園市桃園區新埔國民小學位於新舊社區混雜的交錯地帶，新埔蘊含豐富的故事與情感，但孩子對於居住環境卻是陌生。學校教師因此開始思考如何讓孩子從陌生到熟悉、暫居變定居，漂泊化為生根，深耕，再深根，爰學校自100學年度便發展「行旅．開根how」方案，讓學生走出學校從溪溯源、尋山、知山，此方案至今發展了7個年頭，107年成為桃園市唯一榮獲教學卓越獎金質獎國小組團隊。

　師生從行旅出發，由近而遠擴展家鄉的範圍與認知，串連學校與社區、溪流與山林、學習與生活。學校發展四個課程主軸，本方案課程內涵涵蓋健康與體育領域、自然領域、語文領域及藝術與人文等領域，師生從教室走到戶外，六年級的孩子為了遠行合歡山北峰，能夠報告合歡山北峰常見的動植物，並自我檢測心跳率達成強度區間，並參加小鐵人課程；四年級的孩子探溪後，與家庭成員共同落實減塑行動；而二年級的孩子運用蠟筆疊色的素材特性描繪鳥的作品，並引導孩子以自編說故事方式進行作品發表。學校除了進行跨領域、跨科目主題課程外，亦運用多元評量讓學生展現不同的能力。

　團隊的核心成員何嘉惠主任說：「課程在生活中，教學在天地間，走出教室，透過自然、健體、藝文及語文四套課程發展學生多元能力，最後孩子能自發規劃市集、河堤彩繪、國際分享、淨灘、行動劇等，合作激盪出對這片土地正向關懷的態度與行動。」這種跨越科目疆界，培養核心素養，把知識用出來的教學歷程，緊密個人、群體、山水萬物的情感連結，充份實踐十二年國教「自發互動共好」核心理念與戶外教育的精神。

　校長林錦杏表示：「整套課程是熱血教師深耕在地的感人故事，是學校與社區共榮的動人歷程，讓學習成為孩子真實的生活經驗，真的非常感動，未來也將陪伴學校持續深根課程與教學！」

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1：	桃園市新埔國小「行旅．開根how」方案走出學校從溪溯源、尋山、知山

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