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第910期
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【2019/3/7 】 |
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繽紛童年 幸福大橋附幼 【簡正欣/臺北市大橋國小附設幼兒園教師】 |
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放假的週末我喜歡在早晨或傍晚到住家附近的公園快走，一方面是維持基本的運動量，一方面是喜歡看到公園裡爸爸媽媽或者爺爺奶奶在遊樂區陪伴小小孩嬉遊的場景。或許是身為幼教老師的關係，我對於身旁學齡前的幼兒總是忍不住多看一兩眼。這些年雖然少子化的現象的確出現了一些潛在的危機，不過，從就學托育的角度我卻也看到了現在孩子的幸福。各縣市政府無不努力的在學齡前階段增設班級園所、精緻課程活動。以下就以本校為例，一起來看看讀寶貝們的幸福在哪裡。
校園開闊 設備完善
在這裡有最開闊的戶外環境，每天到操場運動是少不了的。現在我們的寶貝已經可以跑三圈操場也臉不紅氣不喘，跑完了還可以繼續像個小猴子一樣練習掛單槓，在大石頭上反覆練習一躍而下，就是希望摸到樹梢的葉子。下雨天也不怕，我們還有室內場地提供寶貝們攀爬繩網、搖呼拉圈、練習跨跳箱、走走老師精心設計的大積木迷宮。運動量足夠了食慾變好，身體自然更健康，學習也更專心。
人際互動 溫暖紮根
學校附設幼兒園就在校園內，學區內的幼兒最早可以從兩歲就入學就讀。幼兒園採行混齡編班方式彌補了現在獨生子女缺少手足學習人我互動的一環，幼兒從一開始入園，在班上成為最小的寶貝受到專屬一對一大班天使哥哥姊姊的陪伴照顧，三年的時光讓他們從被照顧者慢慢蛻變成有責任感的完整個體，進而可以照顧他人成為老師的好幫手。一路在熟悉的環境中和社區內相仿年齡的同儕成長，最常可以有10年的時光都在這裡學習成長，從中培養起的同儕間的情誼更是未來最寶貴的資產。
用心設計 營養滿點
幼兒園的教師設計餐點是非常耗費心力的，除了均衡五大營養素以外，必須留意當季蔬果、節令活動的特色餐點(如元宵的湯圓、端午的粽子)、也得跟著季節的變化調整，如：夏天午後喝涼涼的綠豆薏仁湯；冬天則改為雞蓉玉米粥。這一切用心的安排都可以讓孩子在飲食上有更好的把關和照顧。
專業師資 經驗豐厚
幼兒園的教師都是大學幼教相關科系畢業且具有專業教師證照，其中超過1/3擁有碩士學歷，教學年資更是涵括了5-25年都有。為此，園內老師們在進行班級搭班人選安排時也考量到實務經驗的傳承，最新教育專業知識的交流，好讓教育人員世代間的銜接能夠儘量無縫接軌，平衡每個班級間教師的經驗與體力都是相對穩定平衡的狀態，讓每個班級的寶貝都能受到最好的照顧。
豐富多元 幼兒為主
本校附幼的老師都是最專業的師資，每年也都固定研習進修，透過一系列的課程不斷精進專業能力。在本校附幼裡面，幼兒進行主題試式的學習活動課程。學習歷程就從「透過生活中發現想要探究的問題，學習推理歸因、從操作實驗或社區踏查中整理出屬於他們自己建構起來的知識內容。｣過程中，孩子可能要重複施作經歷失敗；可能要練習草擬提綱邀約訪談；可能要去解決堆疊積木模型卻屢屢樓起樓塌的問題，最後試著將自己的學習成果做分享進而與他班幼兒交流。整個過程中，老師都陪伴在旁邊，適時整理幼兒產出的內容，尋求更多的資源或釐清下一個探究的方向。這樣的教學模式就是在培養孩子自主學習、深入探究、分工合作、樂於分享的起點。
說了這麼多本校附幼的好，還是要親身經歷了才知道。歡迎爸爸媽媽們多利用時間到您心儀的學校去走走，為寶貝安排適合而美好的未來。 |
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