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第911期
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【2019/3/19 國語日報】 |
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推動國際化 需對症下藥
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為追求國際化與全球移動力，近年來已有越來越多的學生，在高中階段就出國求學，也有高中生畢業後直接出國留學。
眼見出國留學成為趨勢，許多大學紛紛將國際化設計為吸引學生的亮點，有三年在國內一年在國外就讀的「三加一」課程，也有國內外各就讀兩年，可分別獲得國內、國外各一個學位的「二加二」雙聯學位計畫，希望吸引更多的學生就讀。
雖然不少大學與海外學校合作，開設雙聯學位或三聯學位，但最新數據顯示，全臺各大學共與八百五十八所境外大學建立跨國學位合作，修讀雙聯學位的臺灣學生卻僅五百五十六人，比合作的境外大學數量還少，顯然跨國學位叫好卻不叫座。
這種跨國學位設計，學生到國外學費都有相當的優惠，也有只付國內學費者，但為何就讀的學生寥寥無幾？這可能與國際觀、經濟條件、外語能力有關。政府雖然極力推動國際化，但學生、家長的國際觀並未全然建立；學費雖有優待，但加上生活費，仍然所費不貲，並非每個家庭都可負擔；而外語能力的低落，更阻絕了許多學生的留學之路。
跨國學位雖好，卻敵不過現實條件的限制，政府如果真的要推動國際化，可能需對症下藥，另謀對策了。 |
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