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第917期
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【2019/4/30 國語日報】 |
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教師法修正案逐條審查 不適任教師擬分四類處理
涉性平、體罰 教評會教師少於1/2 |
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李琦瑋／臺北報導
立法院教育及文化委員會昨天逐條審查《教師法》修正草案，希望加速淘汰不適任教師。教委會昨天初步達成共識，採折衷處理，將不適任教師分成「涉及性平案件」、「身心傷害（體罰霸凌）」、「教學不力／不能勝任工作」、「其他」四類。其中，涉及性平、身心傷害，適用政院版內容，教評會應增邀校外學者專家，使未兼行政或董事的教師人數少於委員總額二分之一；涉及教學不力、其他類，則維持原本教評會比例，未兼行政或董事的教師占二分之一以上。
現行《教師法》規定，教評會組成中，未兼行政或董事的教師代表「不得少於」總額二分之一；行政院版《教師法》修正草案闡明，教評會處理不適任教師時，學校應另增聘校外學者專家擔任委員，使未兼行政或董事的教師人數「少於」總額二分之一。對於教評會教師比例，家長團體支持政院版修正，教師團體想維持現行規定，雙方昨天在會前於場外抗議，並召開記者會表達訴求。
全教總理事長張旭政表示，對於立院初步共識，抱持保留態度。目前性平案件由性平會處理，如果情節嚴重直接解聘，不是重大性騷擾，也可依《性別平等教育法》，讓教師上性平課程，送學校考核委員會記過等，不懂為何要送教評會；有些體罰霸凌和管教之間的界線難以劃分，必須參考前因後果、教師過去表現，才能做出合適判斷，但校外學者專家可能只看單一行為，未必參酌教師平時整體表現，全教總對此有些疑慮。
臺灣家長教育聯盟理事長謝國清說，如果教學不力有先經專審會審查，再由教評會處理，勉強同意教評會教師占二分之一以上，但表決門檻要降低，委員出席、同意比例應從現行三分之二降至二分之一；要是沒經過專審會，希望採政院版，增聘校外學者專家。如果霸凌事件被社會局裁罰或有刑事裁罰，應比照重大性平案件，免經教評會審議直接解聘。 |
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