打破以考試為中心的傳統教學，中山大學附屬國光高中國中部地科老師謝隆欽，結合影片、實驗、臉書、部落格等多元資訊，還帶學生四處探索地科奧妙。當學生看到他用寶特瓶加壓，就能模擬出雲霧的效果，都嘆為觀止，有人因此也立志當地科老師。
昨天是「世界地球日」，教育部國中活化教學列車記者會，邀謝隆欽分享他的教學心得。
謝隆欽表示，地球科學本來是一門很有趣的學問，但傳統教學注重知識傳輸和解題技巧，學生往往考完就忘了。他上課因此力求和生活經驗結合，透過影片、實驗讓學生眼見為憑，甚至走出教室，實際接觸各種地科現象，引發學生的好奇心，成為學習動力。
昨天他現場示範，拿出裝了水的寶特瓶，打氣加壓，一旦瓶內的氣壓突然降低、減溫，會出現水氣凝結的情況，他藉此解說雲霧的形成，學生很容易就理解。
謝隆欽說，學生常把地科當地理來讀，但地科更著重了解自然現象背後的因果關係，最好能實地考察。他寒暑假常帶著學生參加營隊，觀察台灣地形地貌，如台東太麻里的褶皺、台東縣東河鄉水往上流的奇景等；昨天他帶學生到教育部參加記者會，還不忘先到北投考察「北投石」，並到市立圖書館查相關資料。
為建立師生良好互動，謝隆欽將電子信箱留給學生，有學生追問他的「MSN」，當時他對MSN毫無所知，頓時感覺自己LKK（老傢伙），受到衝擊他開始接觸網路科技，部落格、臉書都成了教學資源。
謝隆欽說，網路時代讓知識管道產生重大變革，雲端教學更打破時空限制，學生在哪，教育就在哪，只要教導學生辨別和篩選正確的資訊的能力，網路資源就像百科全書一樣好用。
【本報高雄訊】
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