陳景清/高雄報導
「英語教育必須做中學,確實教會,比把課程教完更重要,以能力指標取代進度,只有教師改變教法,才能改變學生。」推動偏鄉學生英語教學實驗計畫的實踐大學教授陳超明說。
高雄市教育局從一百零二年推動英語學習成效實驗計畫,昨天在衛武營藝術文化中心舉辦成果發表會,透過教師現場演示教學,學生活潑的外語歌謠唱跳,展現學生學習英語的自信;教育部次長蔡清華、高雄市教育局副局長戴淑芬、立委林岱樺與陳超明,現場共同接下學生製作的感謝卡與成果冊,見證偏鄉校園推動英語實驗計畫具體成果。
蔡清華表示,參與實驗的國中小學生,在短短的時間內,便不再需要補救教學,學習興趣也提升許多,讓大家看見這項英語學習實驗計畫的成效。
美濃區學生陳右理說,對於英語課充滿期待,尤其玩遊戲記單字,讓不喜歡英語課的同學都愛上英語課了。
汕尾國小英語教師Cindy提到,六年級學生Ricky原本害羞退縮,低年級成績中等,三年級接觸專案英語課程後,成績都能保持九十分以上,且常拿滿分,不僅增加學習信心,帶動其他學科成績,個性也變得開朗大方,常主動幫助其他同學,這些改變讓媽媽也很驚喜。 |