12年國教課綱預計在108學年度上路，其中社會領域綱要草案內容，據了解將跳脫過往以漢人為主軸的思維，在「台灣史」加入原住民族史觀，東華大學民族事務與發展系副教授陳張培倫認為是一項好的變革。
(東華大學民族事務與發展系副教授 陳張培倫 Bunun Tunghwa hakasi 我覺得這是一個很好的發展方向，因為從最近我們原住民族的很多族人們在凱道抗議的過程當中，他們提出來的訴求，講一句坦白話，滿多的社會大眾成員真的看不懂、聽不懂而產生一些誤解，可是為什麼會產生誤解呢？那是因為整個先前的教育過程當中根本沒有教那些東西。)
陳張培倫認為新課綱納入原住民族史觀，有助於讓主流社會大眾，更加理解當代原住民族處境和權利議題，但也有學者抱持觀望態度。
(聲音來源：淡江大學全球政治經濟學系副教授 包正豪： Tangcyang hakasi 如果只是很輕描淡寫地說，就是原住民族處境艱難，然後近來權利伸張良好，那根本就是在吃原住民豆腐，擔心就是說，這個所謂加入原住民族史觀，只是虛晃一招 實際上是敷衍，如果真心要檢討的話，那原住民族史觀的建構，可能真的要回到準國與國關係，把原住民族視為，(與)國家齊平的地位，然後同時正反併陳地討論，漢人的台灣拓殖的歷史經過，以及原住民因此受到的傷害。)
12年國教社會領域課綱應該如何修改？學者除了肯定更開放、具有批判性的課綱思維，也對隨課綱調整而改變的教科書內容寄予更多期待。
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