教育部國民及學前教育署委託國立臺北教育大學規劃與推動「活化教學-分組合作學習的理念與實踐方案」，深耕5年有成，連日本聽到臺灣老師們分享”由下而上”的自主「分組合作學習」的教學方式時，都讚嘆不已，甚至規劃來台參訪學習！
教育部國教署委託國立臺北教育大學規劃推動的「分組合作學習的理念與實踐方案」，深耕5年有成，29所深耕學校團隊17、18號進行兩天的深度分享與專業成長，主持計畫的國立臺北教育大學校長張新仁表示，以前臺灣跟日本學習，但之前帶老師們出國參訪時，日本聽到臺灣在學校由下而上、自發地推動「分組合作學習」教學方式時，對臺灣這種「自發」、「互動」、「共好」的教學理念與方式深表讚賞，規劃來臺觀摩學習，她說，臺灣的老師們自主地與同儕互動、師生互動、與科技互動，相當值得以自己為榮。
深耕學校之一、雲林縣虎尾國中的教務主任江世賓風趣地把「分組合作學習」比喻為武林中的高招、少林寺的「易筋經」，認為這樣的教學方式協助老師們，在課堂上能同步達成4到5個教學目標，並能顧及不同學習程度的學生，巧妙達成差異化學習，扣緊十二年國教「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」的核心素養，實踐十二年國教「自發」、「互動」、「共好」理念。 |