阮筱琪╱臺北報導
臺北市教育局昨天發表「學生未來核心素養大調查」結果，回收一千四百六十一份問卷中，超過八成受訪者認為「品格力」最重要，其他依序是合作力、創新力、表達溝通力、意志力、邏輯思辨力、閱讀力、健康力、國際移動力及永續力。
臺北市教育局長曾燦金說，問卷結果將成為未來六年施政主軸參考依據，但「有了指標，關鍵還是要去實踐。」
教育部國教署前署長吳清山分析，問卷顯示大家重視學生的「內在」修為及「外在」合作；品格力、創新力、意志力是內在，合作、表達則為外在，這與十二年國教「自發、互動、共好」理念不謀而合，他呼籲家長，在家庭教育中共同努力。
依年齡分析則發現，二十歲以上成人認為「閱讀力」很重要，但二十歲以下的學生則不看重閱讀力，在整體十項指標中是倒數第四。
長安國中八年級學生李明芳說，學校鼓勵讀報，閱讀課程也很多，認為自己已具備閱讀力；因為未來想到國外工作，所以把創新力、國際移動力及永續力擺前面。
長安國中學生林岑芳專長興趣是美術，因此認為創新力很重要，她從小身體不好，覺得健康力也很重要。
成功高中教師鄭忍嬌分析，如果問卷調整成「閱讀理解力」可能會有不同答案；另，核心素養統計第一名是品格力，是否因普遍欠缺，須加強，而成為第一名，也值得思考。
長安國中教務主任蘇筱婷則說，學生填答問卷時會因專長興趣而有不同看法，這樣可更了解自己的「籌碼」有哪些，待加強的能力是什麼，教師更可協助未來發展。
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