暑假過後，新學期即將來臨，「行政大逃亡」的戲碼又將在中小學上演。資深教師不願兼任行政工作，有些學校透過抽籤由教師輪流擔任，有些學校則要求新任教師擔任行政職才願意聘任，有的學校甚至由校長兼任。每年開學相同的戲碼都要重演一次，已成為學校最棘手的問題。
過去學校行政人員的加給不高，但基於榮譽心與責任感，行政工作雖苦，但教師歡喜做、甘願受。早期人事升遷規畫，必須有組長、主任的資歷若干年，才有機會成為儲備或真除校長。如今，循序漸進制度已遭廢除，只要年資足夠就有機會擔任校長。
另外，近年來，行政業務日漸繁瑣，頻繁的考核、訪視，以及辦不完的活動與文書作業等，也使行政教師疲於奔命。更嚴重的，家長、教師、學生對行政人員的要求越來越多，批評日漸嚴苛，行政人員動輒得咎，讓教師視行政工作為畏途。
學校是教學機構，仍需要行政工作支援教學，如果教師沒有擔任行政的熱忱，教學工作如何進行？校務如何推動？教育行政機關應正視「行政大逃亡」的嚴重性，尋求有效的解決之道，否則，要求教學品質提升，校務正常發展，恐是「緣木求魚」之想。
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