今年九月起，全中國大陸小學和初中的起始年級，將統一使用「部編本」語文教材，而小學一年級也改變先學拼音傳統，今年起先「識字」，且古詩文篇幅增加達八成，初中則減少課文篇目，但增加課外閱讀、名著導讀和寫作的分量。
過去大陸的初中小學教材，由多家出版社依照課綱編寫，各校自行決定採用；《法制晚報》報導，此次新教材於二○一二年三月啟動編寫，由大陸教育部直接邀請近六十名專家教師組成編寫組，歷時五年多完成，故稱「部編本」。
新部編版教材強調四個標準：經典性、文質兼美、適宜教學、時代性。以變化較大的語文科目為例，負責初中國小第一學年教材主編、北大語文研究所所長溫儒敏表示，一年級語文把拼音學習往後推，先認漢字、再學拼音，且邊學拼音邊認字。
小學一年級語文的第一篇改成「識字」課文，就是教「天、地、人、你、我、他」六個楷體大字，接下來是「金、木、水、火、土」，「雲對雨，雪對風」；新教材一改先學拼音、再識字的教學傳統，變化頗大。溫儒敏指出，此教學安排可讓孩子們對語文的「第一印象」、不是拼音字母abc，而是漢字「天、地、人」；亦即，順序的改變是把漢語、漢字擺回到第一位，拼音只是輔助學漢字的工具，而不是目的。
此外，小學一年級開始就有古詩，整個小學六個年級十二冊、共選有古詩文一百三十二篇，平均每個年級二十篇左右，占課文總數三成，較原先人教版增幅達八成。
至於家長擔心先識字、後學拼音的畏難問題，學而思網校小學語文學科負責人程婧表示，以前蒙學（啟蒙）的主要教育方法，就是讓孩子反覆誦讀古詩文，慢慢就會認字了；部編本在一定程度上，就是講求「回歸傳統」。
學而思培優語文教研部負責人王乃中指出，在小學低年級段開始接觸古詩文，有助於降低學生的畏難情緒；如果學生太晚接觸古詩文，錯過語言學習黃金期，文言詞彙積累不足，將來學起來就會非常吃力。【本報綜合報導】 |