教育部從102年開始推動「技職再造二期計畫」，投入了大約八十億元，要改善技職校院的教學設備，以及教學環境，希望增加學生實作經驗，縮短跟業界環境的差距。 3號上午，教育部舉辦了「學生為主體、教育創新機」記者會，也邀請了技職校院進行分享。
(亞東技術學院材料與纖維系學生 李欣庭: 因為用的機台全部都是我們以前沒有用過的，所以都是完全第一次來，然後一開始也遇到很多困難，然後用了很久，然後但是之後多練幾次就比較上手了。)
學生們從設計發想到製作成品，完全不假他人之手，讓學生從實際操作增加工作經驗，實習時除了快速將所學與產業連結，同時也能提生學生留在相關領域的意願。
(亞東技術學院材料與纖維系主任 周啟雄: 那以往的話大概有百分之十在紡織產業，現在大概百分之五十到八十，會留在紡織產業，那這樣對這個產業來講，會有很大的幫助，那學校來講也希望訓練，能夠有實戰能力的學生到產業去，對產業的發展會有很大的一個幫助。)
(教育部次長 姚立德: 107年起，勞動部、經濟部和教育部，我們要一起成立一個平台，我們要去跟這個業界，充分地去瞭解業界的需求，勞動部、教育部，我們去設計適當的這個人才培育的這個機制，來滿足我們業界人才的需要。)
而教育也計劃，107年起 成立20處精英訓練基地、建置10處類產業環境工廠，以及充實新課綱所需要基礎教學實習設備 ，除了提升教學環境，也將持續投入相對應的教學資源，希望透過建立產官學交流平台，去串連產業、法人機構、技專校院和技術型高中。 期盼在四年內培育兩萬名技優生投入產業，3,600種子教師回校培育學生，為產業注入新動能。 |