沈育如／臺北報導
許多大專院校有教師限期升等制度，衍生教師專心寫學術論文，卻犧牲教學、輔導學生等弊端。立委張廖萬堅、吳思瑤昨天舉行「大學教師限期升等制度」公聽會，教育部指出，未來會修訂《大學法》，給大學自我調整的機制，也讓各校推動多元升等管道，以產學績效、創新教學來取代學術論文。
張廖萬堅表示，限期升等制度原本用意是改善萬年教授，一本講義用十幾年的狀況，卻演變成年輕教授專心研究，而忽略教學的狀況。目前臺大、清大等八十七校仍有限期升等規定，從二○○六年到去年，已有十六名教師因而不續聘，其中多人提行政訴訟，最高行政法院也陸續判決學校敗訴。
臺灣科技大學副校長朱義旭表示，該校推動多元升等辦法，讓年輕教師可用先前的研究論文、產學績效、教學創新來取代學術論文升等，自一百零三年來已有四名助理教授升為副教授，教學升等一百零五年也有一人，可以解決目前限期升等的缺陷。
清華大學教務長戴念華認為，新竹教育大學一年前與清華併校，也改用教學升等來取代學術論文，目前已有一名同仁因而升等。戴念華表示，因為環境改變，教師也要調適以因應挑戰，過去限制六年內升等，現在放寬到八年，如果鬆綁期限還不能達到要求，「個人也要檢討」。 |