來此將近三年，我要認真的說：「永吉不一樣了。」
都是因為老師、行政與家長通力合作下，所產生的結果。
或許還有不足，但過去大家的指教，我們謹記在心、努力修正，以下我們將分享，我們小小的成果：
兩年半來，我們在行政、課程、班級、家長與社區的連結上，有了翻轉改變，因為我們知道唯有改變，才能因應未來的挑戰，達到家長的要求。
一、攜手合作
我們既是船長也是水手，同時，擁有教師的身分，我們也都在各領域中，因此，我們讓政策與課程巧妙結合，並透過與藝文領域合作，每年定期推出一系列藝術家到校活動外，五月更定為國際教育月，主要在辦理多元文化的體驗為孩子創造更多元的探索學習， (有廣達游於藝、莎士比亞經典名句、音樂藝術家到校、美感教育與國際教育月的實施)，很高興這我們做到了。
二、課程領導
正值12年國教的來臨，各領域教師已經啟動，也進入跨領域的合作，這不為誰？只為給孩子最好的陪伴，希望藉由課程激發孩子的潛能。同時：
學校目前英、數都是採取分組教學。同時，也有英語資優班與數理資優課程。目的除照顧好每一位學生外，老師們著重讓孩子可以進行邏輯思辨，聽說讀寫的演練，讓自己勇於挑戰自己，創造屬於自己的價值。綜合領域課程努力於給予孩子更多的探索活動，目前規劃七年即有攀樹與垂降體驗、八年級溯溪體驗、九年級單車環島。自然領域則持續於科普教育的推廣，與學區小學進行科學原理的互動與探索，同時已經連續三年參加臺北科學日活動。社會領域著重探索，機會引領孩子思辨、探究生命中的各種議題。此外，我們也推出偏鄉教育與單車環島課程。
三、資源整合
一分關心、一份情，我們老師努力深化班級經營，往好還要更好的路上邁進。加上志工的投入，許多家長注入班級、學校，都可以為學校、學生創造更多舞台，互動之中，更可以連結更加緊密，建構網絡一起築夢。最後，我們持續開發資源，打開校園空間，讓空間成為我們與社區往來的催化劑，讓更多人來看我們、了解我們，知道我們的好與蛻變，同時，參與社區活動與辦理社區樂齡，深耕社區。
我深信，永吉的教師有無比的智慧與能量，我們能為一起為學校打拼，為學校付出，因為，我們都愛永吉、愛這個園地。
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