十二年國教課綱明年上路，納入科技資訊與媒體素養，希望培養學生媒體識讀能力。立委黃國書、葉宜津昨天舉行「建構媒體識讀教育公聽會」，有學者建議，打擊假新聞要結合產官學的力量，例如媒體到校教導如何辨識假新聞，或是從師培制度著手，教師先具備媒體素養，才能在課堂教學生。
臺灣媒體觀察教育基金會董事長賴鼎銘擔憂，大學培養新聞人才只給工具，教學生怎麼用，卻沒有教他們如何善用工具。
中正大學傳播系教授胡元輝表示，打擊假消息需要跨部會、跨產業合作，以英國為例，英國廣播公司（BBC）今年三月起到全國一千多所中學，教學生如何辨識假新聞；《泰晤士報》也進入校園，落實媒體識讀教育。
臺灣師範大學大眾傳播所教授陳炳宏說，目前臺灣已沒有數位落差，而是有更嚴重的媒體素養落差，建議教育部可以舉辦全國性的媒體素養教案競賽、教材開發工作坊，成立課程共備社群、媒體素養輔導團，製播媒體素養教育節目等。
教育部次長林騰蛟表示，教育部二○○二年公布媒體素養教育政策白皮書，也建置中小學網路素養與認知網站，教學生認識媒體。
【沈育如／臺北報導】 |