教育部昨天公布國中小教師概況統計，我國二○一五年國中小五十歲以上教師比率與美、日等國相比明顯偏低，並遠低於OECD（經濟合作發展組織）國家平均，顯示我教師較年輕。教育部分析，可能與過去公立教師退休採「七五制」有關。不過有教團擔憂，未來年改效應發酵，恐影響變局、失去優勢。教育部表示，教學成效攸關專業與經驗，和年齡無必然關係。
教育部統計到二○一五年，我國五十歲以上國小教師占整體比率約一成三，比日本及美國的三成低，也低於OECD國家的平均三成一。國中部分，我國五十歲以上教師約占一成一，低於英國一成七，也低於OECD國家平均三成五。不過有教團表示，政府實施年改後，許多教師認為退休利少，已出現延退潮。國中小教師年齡恐在近幾年飆高。
軍公教年改上路後，中小學教師五十八歲才能領月退，其餘公教延長至六十五歲。銓敘部指出，年改新制將退休年齡由七五制逐漸過渡到八五制，自願退休人數大減。全教產理事長黃耀南表示，年改後退休金銳減，從經濟保障與安全觀點，必然會讓教師想延後退休。
黃耀南以某校舉例，全校一百七十多名教師，以往每年約十多人退休，今年僅有三人，驟降三倍。他擔憂原本台灣教師新陳代謝優於國際，年改效應浮現後，逾五十歲教師比率恐迅速飆升，被日、美等國追過，既有優勢全無。
班級人數降 減教師負擔
台灣逾五十歲教師比率低，教育部國教署組長武曉霞說，可能原因之一是過去公立教師退休採「七五制」，即年滿五十歲、年資滿二十五年就可申請退休，但這只是推測，缺乏更細緻的實證分析。
教師團體憂慮年改恐讓老師延後退休、更加老化，和學生有代溝。武曉霞說，老師年紀較大，對學生吸引力、體力可能比較差，但教學成效更直接相關的是專業與經驗，和年齡無必然關係。因少子化，國小、國中班級人數上限分別降到二十九、三十人，很多學校班級人數更少，老師體力負荷減輕，教學更可朝向精緻化，帶班經驗豐富的老師，教學可能更勝年輕人。
【本報台北訊】 |