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教學資源   資源知識數樹 >> 高中國文科輔導團教學資源 >> 高中國文科輔導團教學資源 >> 高中國文科輔導團教學資源 >> 教學資源 >> 徐志摩的雷峰塔系列詩作與新詩的三美教學   語言  中文 教學類型  教學設計 標題  徐志摩的雷峰塔系列詩作與新詩的三美教學 描述  徐志摩是誰？這幾乎已經是個不必回答的問題，然而，除了他備受關注、備受審判的愛情故事，本文仍然將從他的人生觀說起之外，徐志摩身為詩人的詩情，又往往結合了特定的地點，英國康橋是他「難得的知己、精神依戀之鄉、生命的泉源」，而杭州西湖也有他可以為此「不要性命」的愛寵與幻夢――雷峰塔，如果，關聯著徐志摩「我將於茫茫人海中訪我唯一靈魂之伴侶」的心願來看，徐志摩的雷峰塔系列詩作，正是他幾度幻滅的心路歷程。 「新月」之名，出自於印度詩人泰戈爾的詩集，志摩愛之，以徐志摩等人為中心的團體，就有「新月社」、「新月書店」、「新月月刊」等名，而他人指徐志摩、聞一多等人為「新月派」的說法，起初必然是帶點反對排斥的標籤色彩，如今應只是一種方便說明的稱呼，「新月派」重視詩藝的表現，取法西洋格律詩的精神，因此「格律詩」遂在新詩史上佔有一席之地。 聞一多在1926年〈詩的格律〉說詩：「不獨包括音樂的美(音節)，繪畫的美(詞藻)，並且還有建築的美(節的勻稱和句的均齊)。」這就是新詩三美理論的由來；建築的美狹義言之，是一種「勻稱均齊」的審美觀，從究竟上來看則是「相體裁衣」，係結合了視覺與內涵的一種新詩格式；音樂的美，則是從音尺(或「頓」)、押韻(指「韻式」、「句中韻」等)、複沓(指字、句、韻等的重複)的強調中，體認出詩往往是音韻節奏「勻整與流動」的美好展現；繪畫的美則可令讀者從新詩的圖象進入詩人的意象，從新詩的設色進入詩人心靈的色調。 本文探討三美的理論，以此檢視徐志摩的雷峰塔系列詩作，除深入志摩的詩藝與詩論外，並希望未來可以藉由三美的鑑賞範疇，走進新詩教學與欣賞的世界，也走進新詩習作與創作的世界。 關鍵字：徐志摩、雷峰塔、月下雷峰影片、再不見雷峰、音樂的美、繪畫的美、建築的美 關鍵字  徐志摩 雷峰塔 作者  羅安琪 角色  提供者 日期  95年10月14日 適用年級   能力指標   瀏覽次數 6564 推薦度     標題 下載數 檔案大小 說明 下載 徐志摩的雷峰塔系列詩作與新詩的三美教學 8 97 KB 輔導團推薦 推薦人 意見回應 發言者 回清單

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