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語言 |
中文 |
教學類型
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教學設計 |
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標題 |
生活飲十中有哪些真相或隱實呢? |
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描述 |
生活中有不少飲食資源與資訊對我們是有所幫助，但是否能判斷它的真實性與重要性呢？而學習不同生命期和病患等飲食原則後，趁此機會以『剪報方式』擇一篇有關社會性飲食報導與大家同分享，並彙整個人心得或啟示，另附上註記重點！這樣才真正完成作業喔！ |
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關鍵字 |
飲食、隱實、資訊、病患、生命期、... |
作者
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彭如瑩 |
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角色 |
作者 |
日期 |
97年12月25日 |
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適用年級 |
國中一年級,國中二年級,國中三年級 |
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能力指標 |
2-3-1設計、執行並評估個人的飲食內容，以符合成長和身體活動的營養需求。,2-3-2指出需要特殊營養照顧的時期或疾病，並提出預防的策略。,2-3-3檢視媒體所助長飲食趨勢之合適性，並體認正確的飲食可降低健康上的風險。,2-3-4以營養、安全及經濟的觀點，評估家庭、學校、餐廳、社區商店所準備和販售餐點的合適性，並提出改善的方法。,2-3-5明瞭食物的烹調、製造會影響食物的品質、價格及熱量，並能作明智的選擇。,2-3-6分析個人對身體外觀的看法及其對個人飲食、運動趨勢的影響，並擬定適當的體重控制計畫。 |
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