默(啞)劇研習

一、以住家的距離排圓，自我介紹

二、戲在一起簡介

三、領白色手套，(彼此不認識的兩人一組)肢體練習

默(啞)劇是沒有台詞、聲音，但可以有氣音的表演

(1)手

情緒形容詞(燙->冰->臭->香->輕->重)手套為該物彼此傳遞情緒(ps:輕->重較困難不宜先作)

(2)眼神清楚注視該物存在的空間定位

1.A師:高，B師:手指A師意指之處

2.A師:低，B師:坐下A師意指之處

 

(3)摸牆(所有平面特徵的物件皆可適用的動作exe:箱子)

1.水母手示範(優雅、輕盈、悠哉、慢活)(節奏依"頑皮豹"音效)

2.手掌撐開(扶牆走，平常可以兒女牆練習，驗收成果時5人一起上台進行(為了避免學生一人上台會感壓力，平日有沒有練功也一目了然)

3.壓牆作扶地挺身多次後(感官記憶哪些關節會彎曲)，多次練習後退身約20CM，假想眼前有一道牆並加以練習

4.虎口要直(手腕手掌間處)

5.初學者，不論上下或左右摸牆時，兩手不宜交錯

 

(4)拉繩(所有圓管狀特徵的物件皆可適用的動作，exe:水杯，桶子)

1.兩手握拳抓繩的圓節點要對齊

2.繩有粗細，口訣不一

粗線:抓抓等距拉(HOLD住)換手抓等距拉，

細線:捏捏等距拉(HOLD住)換手抓等距拉

3.練習:上下拉(直線)左右拉(水平線)

 

(5)拉牆+拉繩的情境練習

學生上台展演，作品30~60秒間(彼此可用秒數控制時間)

a.扣除猥褻動作與老師示範過的動作外，其他皆可

b.接後的表演者不能重複他人作過的項目，(創意宜垂直思考，水平思考不予接受)

c.物質不滅定律，要記得物體的位置外，中間穿插的物品來源要合理交代(不能無中生有、從空而降)。

d.展演結束要謝幕，用以告知觀眾外也是對自己作品發表的負責

 

(6)分享與回饋

a.教師站在台下觀賞時姿態不宜嚴肅

b.給予鼓勵並提出修正之道

 

默（啞）劇是非常鼓勵水平式及跳躍式思考的。因為今日工作坊課堂中我就提到：地上走的演過，下一個就得演海裡游或天上飛的，於是有關交通工具的題材，至多三個人就演完了。後面就開始跳出原本具象的、垂直思考的框架，而開始演些別的題材。這其實就是水平思考或跳躍式思考的創造力教學。水平思考和頓悟力、創造力以及幽默感間的關係，可是十分地密切哦！