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一、 校長致辭。
二、 特教老師報告校內特教業務推展現況。(內容如附件)
三、 輔導團建議事項：
(一） 針對特殊個案需求服務需加強事項：
1. 聽障個案建議學校為個案申請聽障巡迴服務，評估個案聽損程度及教室環境，並納入IEP中。
2. ADHD個案的注意力問題已明顯影響學習，需安排特教相關課程介入。視個案狀況及需求，每位學生大約四到六節。
3. 身體病弱個案，建議請學校護理師安排傳染病防護、個人衛生習慣宣導。班級並安排定期消毒工作。
(二) 校務方面建議事項：
1. 辦理親職講座，提升家長對特殊教育的認識。
可利用寒暑假定期聘請特教系教授、精神科醫師、心理師、諮商師、物理師、職能治療師等專業人員辦理校內研習，並邀請家長參與。
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2. 安排校內普通教師參與特教知能研習。
教育局會定期舉辦針對普通班教師的特教知能研習，請學校至少各年級調派一名導師受訓。
3. 舉辦校內特殊生鑑定工作。
目前全校特殊生只有四名，與正常出現率差異過大。學校宜開始運作校內特殊生初篩及鑑定工作。
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4. 提高特教老師在特教課程運作的時數。
以目前五節課的時間只進行特教行政業務尚嫌不足，無法提供特殊生實質協助。
下個學年度起宜進行調整，加強特教服務推展。
5. 提供特定場地做為特殊生上課地點。
可暫時利用輔導室或諮商室做為上課場地，課程可以工作坊的方式呈現。
6. 校內特教相關會議需定期召開，並製作會議記錄、拍照建檔以備評鑑。
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(三) 特教教師改進事項：
1. 未提供特殊生相關課程，IEP形同虛設。
宜開始安排相關課程，提供特殊生及疑似生教學服務。
2. 隨時與家長保持良好溝通，並保留親師溝通及特殊輔個案輔導紀錄以備評鑑。
3. 提供疑似生入班觀察、並與導師討論及建議事項，宜做詳實紀錄並追蹤改善現況。
4. 參加校內考試有特殊服務需求的學生，宜留下相關申請紀錄，若有簡化考題，亦需把考卷留檔以備評鑑。
多參與特教相關研習，獲取最新資訊。
週三及週五下午經常有特教相關研習，請隨時留意並多參與。尤其最近與校內鑑定相關的鑑定工具研習和工作時程研習，屆時請務必參加。