期末學生生活表現評量文字描述參考 蘇震泰老師 2007/7/31
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臺北市國民小學學生日常生活表現評量文字描述參考
學習表現
自治表現
公民表現
追求任務完成﹙用心、實踐﹚
對自我行為負責
民主人權
能自我克制、延遲滿足,以完成所交付任務為先。
能對自我行為負責並尋求改進,而不為自己找藉口。
具有人權概念和民主素養,能尊重他人的隱私權。
勤勉不懈、負責盡職,能完成交付任務與課業要求。
勇於承擔,能不計個人得失,對自己的行為負責。
具有民主風範,能欣賞並讚美他人。
嚴篤守分、孜孜不倦,能認真完成交課業。
能為自行行為負責,發現錯誤立即改正並表現歉意。
思考縝密、見識廣博,能適確表達具有建設性的看法
力圖上進、追求卓越,考試時能認真作答,課業用心完成。
具備解決問題的能力,凡事主動積極自我處理,而不為他人添麻煩。
具民主風範,樂於遵從團體共同決定的事務。
有主動學習、求知慾強,能針對疑惑棄而不捨地尋求解決。
有良好自我管理能力,能將自已物品隨時保持整潔。
知識廣博、能有定見,願意主動發表自己的意見
有責任、有紀律,能準時完成師長所交的課業。
具有反省力,遭遇困境,能積極探究問題並尋求改進。
具有人權素養,能關懷弱勢族群,尊重不同文化。
資質良好,若能養成按時完成交任務的習慣則會更好。
自我期許甚高、自制力頗強,能設定目標努力達成。
具有正義感與是非觀,能見義勇為、維護公理。
 
即知即行、行而有恆,能不畏困難,篤行實踐所知。
擁有智慧,能明辨是非,分辨價值,作出正確的判斷。
 
 
具有民主修維,能遵守與自己不同見解的規定。
 
 
民主素養和包容性,能尊重與自己不同的意見。
 
 
能簡單敘述有關所屬市區之民主運作機制的概況與意義。
 
 
知識廣泛、頗有見解,若能重視他人反應,則更完美。
 
 
能充分表達自我意見。如能再考量尊重包容,會更圓融。
 
 
見識廣博、頗有定見,如能再尊重不同意見,則判斷會更精準。
高知覺﹙自我了解、省思邁進
自律﹙自省、自制、自尊、自愛﹚
社交﹙尊重、禮儀、和諧、誠信
能清楚地自我了解,而發揮所長與改善缺失,以增進知能。
生性活潑、精力充沛,若能做到動靜分明,則必成為好學生。
待人謙和有禮、處處為他人著想,給人愉悅的感覺。
深具求真和反省精神,考試後能確實檢討及改進。
性情溫和、樂觀合群,能適當管理自我情緒。
具有優雅氣質,能輕聲細語與人交談,不會旁若無人大聲吼叫。
努力進取、好學不倦,能接受教師指正並立即改進。
具有良生活習慣,能主動整理自己物品及周邊環境。
重視人際關係的經營,在特別日子裡,能主動為師長或同學慶賀。
勤學不倦、棄而不捨,能積極向師長請教問題。
有紀律、愛整潔,能保持自己服裝儀容的整潔。
行情平和、謙恭有禮,能與人和諧相處。
個性嚴謹、追求完美,若能學習適度放鬆,則生活會更愉快。
頗有自信與自尊,能抬頭挺胸、輕聲慢步行走,不狂奔追趕跑跳
個性隨和能與他人和睦且愉快相處。
勤奮好學、力圖上進,若能勤於思考,則成績必然猛晉。
清廉自恃,拾獲物品,能不為所惑而物歸原主。
親切有禮,能笑臉迎人、逢人必問好,給人和善的感覺。
精力旺盛、好奇心強,若能增進注意力,則會更有學習成就
個性穩健,能克制情緒運用理性來思考問題,並做最佳則。
平時能以隻言片語或網路交流來表達關懷。
循規蹈矩、認真學習,若能重視運動與作息,則學習效果更佳。
行為大都能符合校規,如能再注意小節,則更佳。
尊重他人、謙和有理,能夠仔細且耐心地聆聽他人敘述。
在00方面有天如能兼顧00方面,則會更健全發展
個性率真、勇於表達,如能注意情緒控制,則較易為人所接受。
與人交往熱絡隨和,若能再注意言行舉止,則可獲得更多的友誼
資質不錯,若能在學習動力上再予以增強,則仍有進步空間
個性剛直、好惡分明,若能平和省思再發言,則予人更好的感覺
潔身自愛、文靜乖巧,若能增進與團體互動,則更為理想。
敦品勵學、努力不懈,如能勇於發問,則會有更大成就。
能為自己行為辯解,但若能發現錯誤,立即勇於承認,則更好。
個性嚴謹、中規中矩,若能多一點面帶笑容,則會顯得更親切。
已經建構好自己未來的理想,並能說出如何實踐的方向與方法。
性情爽朗、反應敏捷,如能再謹言慎行,則讓人有更穩健的感覺。
個性開朗、喜與同學嬉戲,若能注意他人的感受,則更受歡迎。
 
知識廣博、富有理想,若能不畏艱難篤行實踐,則必能美夢成真。
個性率真、不拘小節,如能再重視禮儀的培養,則修維會更好。
 
聰穎過人、積極向上,若能經常反思邁進,則必能脫穎而出
性情純真、為人坦誠,如能注意他人感受,則會更完美。
 
資質不錯、性情平和,若能做好自我管理,則會有長足進步。
個性稍強、具有主見,如能再細心與耐心傾聽,則會益顯和善。
 
個性爽朗、活潑大方,若能注意小節謹慎行事,則更受歡迎。
 
使用有效的學習策略
延遲滿足﹙堅毅、專注、執著
人與環境﹙愛護、珍惜、尊重﹚
能透過不斷的嘗試,而發覺適合自己的有效學習策略並運用它。
剛毅堅忍,能不厭其煩按部就班依計畫行事。
具環保服務觀念,能主動協助班級做資源回收工作。
善於時間管理,能充分利用課餘時間進行學習。
主動積極,能不懈怠地迅速完成自我份內的工作。
懂得感恩惜福的胸懷,能愛惜並善用公物。
善用學習管道,能利用網路或報章雜誌學習新知。
堅忍不拔、精益求精,能不畏困難追求完整與完美。
能實踐環保觀念,自備餐具,餐後並能自行清理。
與時共進、善用工具,能運用資訊科技器材輔助學習。
具勇於認錯的精神,能聽從師長教誨並改善行為。
具有環保概念,能實踐環保並願意影響他人做環保。
學習方式靈活,能善用網路、圖書館等學習資源學習。
有主見、有理想,若能朝此目標身體力行,則美夢就能成真。
能對整體環境問題,具有正確的認知和敏感度,並了解問題所在,及所負責任和所扮演角色。
勇於嘗試與創新,能運用不同方式學習,尋求最佳學習方法。
資質良好、個性樂觀,若能在學習態度上更積極些,則會有好成就。
生性勤儉、愛惜公務,能積極節約用水用電。
能利用學習資源與數位工具,來進行蒐集、分析、組織資訊。
興趣廣泛、涉獵多方,若能專精於一處,則較能出類拔萃。
願意勤於動手主動維護校園公物。
能善用知識累進與舊經驗結合,以達舉一反三觸類旁通的效果。
處理事務時,能屏除外界的誘惑,專注地做好每一件事。
重視生態均衡觀念,具有悲天憫人的胸懷,能尊重生命愛護生物
個性文靜、孜孜不倦,若能擴大學習領域,則必博學廣文。
凡事都能秉持著「提早十分鐘」的堅持,因此不遲到也有充裕的準備。
 
學習態度良好,若能再運用學習資源,則學習效果惠更佳。
凡事都能堅持「最後十分鐘」,因此有始有終絕不半途而廢或中斷。
 
追求卓越﹙用心、創新、精緻﹚
仁愛﹙關懷、慈愛、善解、包容﹚
法治﹙知法、守法、護法﹚
追求卓越、接受挑戰,能樂意參加校內外競賽。
秉性善良、具同理心,能設身處地為他人著想。
篤行守法,能遵守校規,不遲到與早退。
力學不倦、積極向上,能認真聽講並勤作筆記。
個性純良、善解人意,能尊重並友愛同學。
能清晰了解班級與學校規範,並遵守它。
勇於嘗試、多方涉入,能廣泛接觸不同領域知識。
服務熱心,能隨時表現出為他人解決困難的態度。
安分守己、遵從校規,能理智運用現有規範解決衝突。
樂觀上進、勇於嘗試,能樂於參與校外學習活動。
秉性仁慈、悲天憫人,能愛護並照顧小動物。
遇到自己感受不平的事時,會循申訴管道說明。
求知強、興趣廣,並熱愛閱讀課外書籍,以增廣見聞。
急公好義、樂善好施,能主動關懷與協助需要幫助的同學。
遭到自己感受不舒服的事時,會理智地向相關人員或機構申訴。
勤勉好學、努力上進,能認真溫習和預習課業。
能尊重、關懷、包容不同族群與異性合諧相處。
能自我要求守法,同時也能在乎他人尊重規範。
專心向學,用心學習,集會時能專注聽講。
秉性善良、富有愛心,能以寬容的態度,處理他人的過失。
 
熱愛學習、喜歡閱讀,奠定終生學習基礎。
與人交往活絡隨和,若能再注意言詞修飾,則可獲得更多的友誼。
 
作業都能依規定完成,若能再用心ㄧ點,則更為完美。
 
 
能做完交任務,若能再精益求精,尋求完美則更好。
 
 
學業表現不錯,希望再持續努力,則能名列前矛。
 
 
能力強、人緣佳,如能再專注於課業,則學識與能力相宜。
 
 
多才多藝、體育好,若能在課業上盡力些,則必是文武雙全。
 
 
合作學習﹙分享、流通﹚
奉獻﹙協助、分享、犧牲﹚
社群﹙服務、責任﹚
志切上進、敦品勵學,能主動負責領導團隊學習。
犧牲奉獻,能不計個人私利,任勞任怨完成工作。
活潑大方、合群熱心,能主動參與團體活動。
知識豐富、樂於分享,能將所學所知傳達給他人。
具有團隊精神,能積極爭取並維護團體榮譽。
具有團隊意識,能主動參與從事公共事務。
具有合作學習態度,能主動與同學切磋課業。
為人正直,能秉持自我良知與智慧,做出正確的決定。
具有團隊精神,能為團體榮譽不畏艱苦盡力爭取。
常識豐富、規劃力強,能針對問題導引同學學習。
氣度廣闊,能樂於和他人分享喜悅與成果。
能運用人力物力,作最佳的規劃與行動,使團隊活動更好。
優異、才華洋溢,能將專長學藝表現出來供他人學習。
樂於助人,能熱心指導同學課業及解決困難。
能集思廣益糾合眾志,運用團隊合作的能力,完成團體任務。
學識淵博、敏於思索與發表,上課時能即時適切回應。
具有犧牲奉獻的精神,能為顧全大局而犧牲小我。
能無我無私地,為公眾事務盡心盡力。
見識廣博、具有定見,能主動參與討論並發表意見。
發現同學有錯誤時會予以規勸,並協助他努力向上。
具有公共道德,能勤於打掃校園不亂丟紙屑,並維護學校公物。
具有平常心,能擁有專長並適切展現自我。
具有領導力和公益心,會領導同學為團體服務。
熱心公益,能抱持著主動積極的服務態度。
個性穩健、能獨立學習。若能與他人合作學習,則必然見聞廣增。
急公好義、熱忱服務,能主動服務公勤,並且態度認真。
多才多藝、樂觀善群,能積極參與學校社團活動。
知識豐富、勇於發言,若能注意禮儀與規範,則更受歡迎。
身強體健,為校爭光。如能進一步幫助他人則更好。
負責盡職、頗具能力,擔任幹部期間表現良好。
天賦異秉、反應良好,如能主動協助他人學習則更好。
個性拘謹、嚴守本分,若能再多
與他人接觸,則更能培養群性。
具有熱忱服務的態度,能利用課餘時間服務社會。
 
 
關心學校,能了解學校的願景與發展方向,且願意配合。
 
 
非常愛惜自己物品,但若能擴及珍惜公物則更棒。
 
 
能做好份內的工作,若能再主動整理週遭環境則更佳
 
 
能自律且遵守校規,如能對公共
事務盡些心意則更棒。
 
 
學業成績表現良好,如能再關心團體事務則更好。
 
 
能獨善其身,若能再關注團體事務,則可以增進責任感的培養。
 
 
具有領導能力,若能再重視團體決議,則會更理想。
 
 
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