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工作項目
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實 施 內 容
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實施對象
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執行時間
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執行單位
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備 註
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組織與計畫
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成立法治教育小組。
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九月
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訓導處
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擬定法治教育計劃。
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全體兒童
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九月
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訓導處
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制定章則
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1.訂定「學校輔導與管教學生要點」，並適時修訂。
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全體兒童
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適時辦理
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訓導處
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2.訂定學生申訴辦法，讓兒童認識自身之權益，了解申訴管道。
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全體兒童
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適時辦理
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訓導處
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3.訂定「五育獎章實施辦法」，並適時修定。
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全體兒童
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全年辦理
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訓導處
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訂定班級生活公約。
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全體兒童
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九月
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班級教師
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依法制定學校各項章則。
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適時辦理
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相關處室
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落實法治教學
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善用導師時間：運用小執法說故事為教材，實施法治教育教學，或講解法律常識。
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全體兒童
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雙週星期三
導師時間
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運用綜合活動學習領域：透過跨班、校際或跨領域的活動，進行學生法律常識及情操的團體輔導。
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全體兒童
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經常辦理
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全體教師
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結合社會學習領域教學：掌握本領域第六主題軸各項能力指標，培養學生民主素養、法治觀念及負責的態度，達成對本土與國家的認同、關懷及世界觀。
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全體兒童
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經常辦理
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全體教師
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其他相關課程：利用相關課程，實施法治教學或指導學生閱讀法治叢書。
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全體兒童
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經常辦理
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全體教師
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配合學校彈性課程：定期或不定期實施法治教育教學及活動，培養兒童自治知能、團隊精神，認清權利義務，健全法治觀念。運用相關法治教育輔助教材、錄影帶…..等，宣導法治觀念。
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全體兒童
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適時辦理
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各班級教師
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結合人權教育、性別教育等議題施教：針對人權教育的內容及其價值與實踐進行教學；並重視兩性關係的良性互動，摒除性別歧視與偏見。
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全體兒童
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經常辦理
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全體教師
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日常生活指導：教師透過輔導活動或日常行為、觀察、討論，隨機考查指導兒童，以培養兒童自省能力。
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全體兒童
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經常辦理
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全體教師
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幼童軍活動內容融入法治教育及人權教育。
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童軍團員
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適時辦理
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童軍服務員
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辦理期末法律常識測驗
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三、四、五、六年級兒童
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一、六月
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級任教師
生教組長
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校園情境布置：校園軟硬體設施，富涵法治教育精神及意義，使學生沉浸其中而達潛移默化之功。如：校訓、交通安全標誌及警示語。
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全體兒童
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經常辦理
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總務處
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善用資訊網路：製作法治教育資訊網站，公告本校實施法治教育活動情形、蒐集法治教育教學材料，供教師參考。將本校歷年法治教育測驗建立題庫，公佈於網站。
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全體兒童
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經常辦理
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訓導處
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加強民主法治與人權宣導
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訂定「法治教育週」，進行相關法治教育宣導活動。
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全體兒童
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十月
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訓導處
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兒童朝會宣導：宣導法律知識及守法、守紀觀念，對於校園事件或晚近發生的種大社會案件，能從法律觀點進行評析。
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全體兒童
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經常辦理
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訓導處
導護老師
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運用LED看板宣導：防範青少年犯罪、藥物濫用、防制不良幫派、交通法規….短語。
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全體兒童
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經常辦理
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訓導處
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與大安區少輔組合作，辦理少年法治教育講座。
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高年級兒童
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十月
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輔導室輔導組
訓導處生教組
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與銘傳大學法律系合作，辦理法治教育講座。
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六年級兒童
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十、十一月
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訓導處
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辦理學藝活動宣導：如徵畫、書法比賽、有獎徵答。
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中高年級
兒童
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十月
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訓導處生教組
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出刊節慶壁報：各班級輪流於慶典節日定期出刊壁報。
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中高年級
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適時辦理
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訓導處訓育組
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運用網路公佈欄：宣導政府各項新頒布之法規。
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全體兒童
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適時辦理
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訓導處生教組
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加強家長宣導：運用學校日、家長座談會、家長委員會時機，宣導法規、政策、守時、民權初步、民主程序觀念。
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全體家長
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適時辦理
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輔導適輔導組
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善用學校平面刊物：利用大安通訊加強法律規範、學校生活規範宣導。
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全體家長
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適時辦理
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輔導適資料組
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法治生活實踐
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校外教學活動：透過各領域校外教學的實施，加強法治教育精神之宣導，交通安全法規指導，進行守時、守秩序、守法生活實踐。
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全體兒童
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適時辦理
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訓育組
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和諧之班級經營：能以理性的溝通、接納包容的態度、民主法治的程序，形塑溫馨和諧之班風。
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全體兒童
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經常辦理
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全體教師
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辦理兒童朝會活動：讓學生了解公開集會之進行程序。
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中高年級
兒童
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經常辦理
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全體教師
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落實班級自治：各班選舉班級幹部，確實做好班上之自治活動。
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全體兒童
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經常辦理
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全體教師
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選拔班級模範生：每學期期末選拔、表揚各班模範生。
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全體兒童
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四、十一月
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級任教師
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運用兒童糾察隊：協助晨間、午間靜息、上下學路隊秩序維持。
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全體兒童
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經常辦理
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訓導處生教組
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民主的行政組織運作：各種組織之運作均能符合民主法治之程序，並能定期開會，有效執行各項業務。
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全體教職員工
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經常辦理
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各處室
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校長之實踐：以理性、民主的領導風格及法治態度處理校務，並能服從法律、信賴專業、尊重民意。
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全體教師
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經常辦理
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校長
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行政人員之實踐：處理事務能接納各方意見，充分溝通，並保留各項完整紀錄，確實執行。
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全體師生
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經常辦理
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全體行政人員
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教師之實踐：尊重學生基本人權，鼓勵學生參與班級事務，積極參與學校事務及會議，主動參加各項法治教育進修及研習。
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全體師生
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經常辦理
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全體教師
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學生之實踐：尊重別人隱私、公權力及民主決策過程；有正義感；並能以平和、理性的態度解決問題及爭端。
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全體師生
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經常辦理
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全體兒童
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家長之實踐：能具體配合及遵守學校各項規定，不逾越分際，並能指導子女實踐；班級家長會代表、學校家長委員會之產生皆能依規定，透過民主程序產生。
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全體家長
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適時辦理
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全體家長
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教師進修成長
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辦理教師法律知能研習。
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全體教師
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適時辦理
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教務處教學組
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鼓勵教師參加進修研習：選派教師參加教育局或其他機構辦理之教師研習，充實法治教育知能。
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全體教師
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適時辦理
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教務處教學組
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充實法治教育資源
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備有法律基本教材：教材質量足供師生參考，教學時並能善加使用。（例如：法律及法規、法律叢書、教師法律手冊、法律常識等。）
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全體教師
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經常辦理
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訓導處生教組
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蒐集法治教育資料：主動蒐集，並能透過法律相關之網址搜尋教學資源。
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全體教師
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經常辦理
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訓導處生教組
教務處教學組
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設置法治教育圖書專櫃：圖書室除有法治圖書外，尚編有法治圖書目錄，且能定期更新維護。並將圖書目錄公佈於本校網站供教師參考。
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全體教師
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經常辦理
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教務處設備組
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充分運用社會資源：對本地區法治教育人力資源充分了解，並能商請各相關單位、人員參與學校所辦理的法治教育活動及法律諮詢服務。
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全體教師
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適時辦理
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訓導處生教組
輔導適資料組
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檢討與評鑑
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擴大行政會議隨時檢討、改進教學情形。
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學年代表
行政人員
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適時辦理
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教務處
訓導處
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主管會議檢討、修正計畫內容。
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處室主任
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適時辦理
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各處事主管
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自我評鑑：依教育主管機關「民主法治教育檢核及訪視綜合報告表」要項，自我評鑑，並報教育局。彙整執行情形資料接受督學視導。
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七、八月
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訓導處生教組
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