臺北市○○國小95學年度上學期小型團體輔導實施計畫
一、 依據：
(一) 臺北市95年度友善校園學生事務與輔導工作計畫。
(二) 本校本年度輔導工作計畫。
二、目的：
(一)透過小團體的人際互動，協助兒童了解自己與尊重別人，改善人際互動關係。
(二)協助適應欠佳兒童調整不良行為及情緒輔導，使能適應團體生活。
(三)發展兒童正向的生活態度與價值觀，使兒童成為健康快樂的人。
三、實施對象：
(一)本校中高年級級任老師提出嚴重人際關係欠佳需作情緒輔導之兒童。
(二)每班最多提出二名兒童，小團體人數以不超過10位為原則。
四、實施日期與時間：
（一）日期：95年9月21日(四)起 至 95年11月30日(四)止共八次。
（二）時間：每週二中午12：35 ~~~13：15，每次40分鐘。
五、實施地點：力行樓多功能教室。
六、預定實施活動主題:
【人際關係團體】--《彩繪自己的天空》
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次別
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日期
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活動名稱
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活動內容說明
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活動準備
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1
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9/21
(四)
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認識自己
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《活動目標：同學認識彼此》
1. 同學自我介紹
2. 每位同學吹一個氣球，將氣球上畫上五官代表自己
3. 請同學們往上拍打氣球，再請同學拿一個不是自己的氣球
4. 就同學們所拿的氣球描述該位同學，讓同學瞭解在別人眼中的自己
5. 分享與討論
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1. 音樂CD
2. 氣球
3. 雷射筆
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2
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9/28
(四)
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如果我是…
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《活動目標：瞭解自己，瞭解別人》
1. 老師講述道德兩難故事
2. 由同學輪流發表自己的想法，並相互討論
3. 分享與討論
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1. 音樂CD
2. 雷射筆
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3
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10/12
(四)
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如果我是….
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《活動目標：瞭解自己，並且運用同理心體認他人》
1. 玩層層疊積木，如果沒成功，就必須說一件自己很在意的事情
2. 請大家站在別人的立場，說明自己如果遇到相同的事情會如何應對？
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1. 音樂CD
2. 層層疊
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4
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10/19
(四)
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故事接龍
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《活動目標：專注力訓練及記憶力訓練》
1. 成員抽紙牌決定先後順序
2. 成員以接力的方式講故事，講之前必須先重述之前人所說的故事片段
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1. 音樂CD
2. 紙牌
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5
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10/26
(四)
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心有靈犀
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《活動目標：利用活動讓同學體認別人的想法與表達》
1. 千里傳音：將同學分為兩組進行，第一位同學將看到的文字寫在別人背後，然後傳下去。
2. 比手劃腳遊戲：請同學輪流表演，老師僅呈現字卡給表演的同學，不能說話，僅能只用肢體表達。請同學猜表演的同學想要呈現的東西。
3. 分享與討論
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1. 音樂CD
2. 字卡
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6
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11/9
(四)
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心型圈
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《活動目標：在團體中每個人所行為都會互相影響》
1.心型圈：手牽手進行活動，因為兩兩相牽，所以同學們必須要互相幫忙才能完成
2.分享與討論
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1. 音樂CD
2. 眼罩
3. 墨水
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7
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11/16
(四)
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同舟共濟
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《活動目標：互助合作》
1. 將同學分為兩組
2. 一組發給一張報紙
3. 老師會將報紙逐漸縮小，請全組同學們想辦法都站立在報紙範圍內。
4. 分享與討論
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1. 音樂CD
2. 報紙
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8
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11/30
(四)
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感恩與祝福
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《活動目標：專注力訓練與檢討實施成果》
1. 藉由利用視動協調的活動，增進學生的專注力
2. 在最後填寫回饋單，分享學生上課心得
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1. 紙張
2. 原字筆
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備註：本團為封閉性團體，成員自團體開始至團體結束皆固定，如無特殊理由，須全程參與。
七、帶領者及團體督導者:
(一) 團體帶領者：○○○老師。
(二) 團體督導：○○○（臨床諮商心理師）。
八、團體輔導結束後，請級任老師觀察成員行為改變情形，並給予回饋。
九、本計畫所需經費由台北市教育局預算補助支應。
十、本計畫經呈校長核可後實施，修正時亦同。