臺北市oo區oo國小九十六學年度第一學期語文學習領域-注音符號闖關計畫
一、依據：九年一貫課程暫行綱要中指出，「學生可以將以基本能力培養取代知識獲得，因此教學評量可在教學前，教學中或教學後，隨時隨地進行且採用質量並重的多樣評量方式，不僅教師作評量且輔以兒童自我反省和家長評量。」依此原則舉行本次注音符號闖關活動，讓小朋友以遊戲的方式，在輕鬆的氣氛中進行評量，讓評量更生活化、更多元化，並能從活動中發現學習的困難，以利補救教學。
二、目的：
1. 能熟悉並認唸注音符號。
2. 能熟悉拼音的方法。
3. 經由注音符號認唸詞。
4. 能朗讀標注注音符號的優美文學作品。
5. 能應用注音符號增進語文學習的興趣。
6. 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。
三、 日期：xx年xx月xx日上午x時xx分起至xx時xx分止。
四、 地點：x
五、 參與人員：
（一） 活動設計者：
（二） 各關關主：
（三） 活動攝影及秩序維持：教務處支援。
六、 經費來源：
1. 小禮物、評量表由各班班級費支出。
2. 過關獎狀由教務處提供。
七、 活動流程：
（一） 事前準備階段：（教材來源南一版國語首冊）
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關主
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地點
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檢核內容
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道具
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備註
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釣魚高手
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1. 能找出正確單音
2. 能拼讀正確單字
3. 能拼讀結合韻
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注音符號卡
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事先準備「過關評量表、獎狀、小禮物」
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眼明手快
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1. 能找出正確詞卡
2. 能認讀詞
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詞卡
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朗朗上口
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1. 能依教師指令拼讀正確的聲調。
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注音符號磁鐵卡
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快打炫風
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1. 能唸讀指定句子
2. 能做出句子指定的動作
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句卡
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洗耳恭聽
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1. 能聽寫出正確的注音
2. 能工整的書寫
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聽寫紙
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（二） 活動進行：
1. 以班級為單位過關。
2. 事先將評量表分給學生，每位一張。請學生填好個人資料。
3. 由所屬班級為第一關，已過關可以依次向下一關排隊。
4. 各關評量方式為利用印章勾出合適的等級。
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關主
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評量標準
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釣魚高手
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答對五題-真優秀
答對四題-太棒了
答對三題-恭喜過關
答對一~二題-加油
都沒有答對-教師職章
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眼明手快
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答對二題-真優秀
答對一題-太棒了
都沒有答對-教師職章
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朗朗上口
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答對二題-真優秀
答對一題-太棒了
都沒有答對-教師職章
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快打炫風
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答對一題-真優秀
都沒有答對-教師職章
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洗耳恭聽
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答對十題-真優秀
答對八~九題-太棒了
答對六~七題-恭喜過關
答對三~五題-加油
答對零~二題-教師職章
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獎勵
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1. 答對15題以上則過關，頒發過關證書。
2. 另得到20個以上小熊者，給予禮物。
3. 參與闖關評量者，一律給予小禮物一份，以茲鼓勵。
4. 未滿15隻小熊者，給予補救教學，通過後補發過關證書。
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（三） 活動後成績評分：依檢核表內容記錄成績。
（四） 教學檢討及省思：活動結束後發給各關關主意見表，活動設計人開會檢討優點及需要改進的部份。