校內身心障礙鑑定安置流程 教師研習中心老師 2007/8/21
關鍵字 :  

輔導重點工作標準作業流程

編號

D018

工作項目

校內身心障礙鑑定安置流程

法令依據

特教法施行細則

會辦單位

作業流程

期程

作業要領

注意事項

附件

 

特教組

資源班

 

 

 

 

特教組

導師

 

 

 

 

導師

 

 

特教組

資源班教師

 

資源班教師

 

 

 

 

 

資源班教師

 

 

 

 

資源班教師

 

 

 

 

 

 

特教組

資源班教師

 

 

 

 

 

特教組

資源班教師

在校生

準備及宣導

轉介學生

導師填寫轉介資料

資源班教師受理接案

 

計算轉介學生分數

鑑定作業開始

整理提報鑑定資料

 

提報鑑定資料

通報網鍵入學生資料

召開校內鑑定會議

鑑定結果報局

召開校內安置會議

進行編班

新轉介生

 

每年9-12

 

 

12-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在校生為上學期最後一週或下學期第一週

 

4

 

 

 

 

 

測驗工具訓練及研習、至各分區召集學校開會

原疑似生直接由資源班教師申報,新轉介生(含畢業生)由導師申請轉介

導師填寫轉介資料後交給特教組,特教組再交由資源班教師

1.資源班教師計算每個個案轉介資料之分數

2.計算完依是否疑似身障生及障礙類別作業

家長同意施測之學生依據不同類別實施相關鑑定測驗

 

1.在校生依不同學生類別分交書面資料

2.畢業生依學區國中及障礙類別提報書面資料

1.資源班教師將鑑定資料鍵入特教通報網

2.特教組將書面資料送分召學校或各國中

收到教育局公文後,依疑似生及一般生分別鍵入特教通報網

 

 

 

 

 

可先調查新轉介人數,再印發特殊需求學生轉介表100R及家長施測同意書

請導師將可能非因智力問題影響課業的學生提報轉介

資源班教師根據轉介資料如判斷為非特教生,需確定轉介因素已確實排除

 

 

不同意施測之畢業生列為高關懷學生,仍要讓學區國中輔導室知道

資源班教師依類別分別鍵入通報網之鑑定安置系統

可由資源班鍵入學生相關資料,特教組長鍵入鑑定文號

 

 

 

 

轉介表100R及家長施測同意書

 

 
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