IEP-能力現況評量 台北市教育局老師 2008/1/4
關鍵字 :  

個別化教育計畫-能力現況評量

   

學生姓名

                

年級 / 學期

評量人員

個案管理人

導師

認輔教師

特教教師

專業人員

家長

學生

建檔日期

            

 

 

 

 

 

 

 

 

修正日期

            

 

 

 

 

 

 

 

 

認知能力

項目

評量

評量

評量

評量

評量

特殊情形說明

記憶力

 

 

 

 

 

 

理解力

 

 

 

 

 

注意力

 

 

 

 

 

抽象推理

 

 

 

 

 

組織歸納

 

 

 

 

 

空間關係

 

 

 

 

 

溝通能力

項目

評量

評量

評量

評量

評量

特殊情形說明

口語表達

 

 

 

 

 

 

書寫表達

 

 

 

 

 

語用適切

 

 

 

 

 

聽語理解

 

 

 

 

 

閱讀理解

 

 

 

 

 

與師長溝通

 

 

 

 

 

與同學溝通

 

 

 

 

 

行動能力

項目

評量

評量

評量

評量

評量

特殊情形說明

站姿平衡

 

 

 

 

 

 

步行平衡

 

 

 

 

 

上下階梯

 

 

 

 

 

跑步

 

 

 

 

 

社會適應

項目

評量

評量

評量

評量

評量

特殊情形說明

情緒表達

 

 

 

 

 

 

團體參與

 

 

 

 

 

挫折容忍

 

 

 

 

 

社交技能

 

 

 

 

 

人際關係

 

 

 

 

 

合群性

 

 

 

 

 

上課出席(資源班)

 

 

 

 

 

新環境適應

 

 

 

 

 

感官/健康

項目

評量

評量

評量

評量

評量

特殊情形說明

健康狀況

 

 

 

 

 

 

視知覺

 

 

 

 

 

聽知覺

 

 

 

 

 

大肌肉協調

 

 

 

 

 

精細肌肉協調

 

 

 

 

 

活動量

 

 

 

 

 

空間能力

 

 

 

 

 

生活自理

項目

評量

評量

評量

評量

評量

特殊情形說明

日常生活自理

 

 

 

 

 

 

時間觀念

 

 

 

 

 

休閒活動

 

 

 

 

 

自行上下學

 

 

 

 

 

學業能力

項目

評量

評量

評量

評量

評量

特殊情形說明

學習動機

 

 

 

 

 

 

學習態度

 

 

 

 

 

學習技能

 

 

 

 

 

學習基礎能力

 

 

 

 

 

學業成就

 

 

 

 

 

評量說明 Æ A ()  B ()  C ()  D (待加強)

 

 
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