轉銜表 陳愛齡老師 2011/1/16
關鍵字 : 轉銜表 

 

各教育階段身心礙學生個案轉銜服務各類資料表
壹、學生基本資料:

學 生 姓 名
 
  
□男
身分證字號
 
障礙類別
 
□女
出生日期
         
障礙等級
 
戶籍地址
[    ]縣市[    ]鄉鎮      
聯絡電話
日:            夜:
通訊地址
[    ]縣市[    ]鄉鎮
行動電話
 
電子信箱
 
傳真
 
學生是否領有身心障礙手冊□有□無
法定代理人
 
與個案關係
 
聯絡電話
日:            夜:
聯絡地址
 
監護人
 
與個案關係
 
聯絡電話
日:            夜:
聯絡地址
 
主要聯絡人
 
與個案關係
 
聯絡電話
日:            夜:
聯絡地址
 
致障時間
       
致障時年齡:      
致障原因
 
障礙部位
 
障礙現況
 
治療經過
 
體力
□舉□扔□推□拉□抓□握
反應
狀況
□反應靈敏
□反應尚可
□反應遲緩
是否
需要
輔具
□是     何種輔具:
 
□否
姿態
□彎腰□跪蹲□匍匐□平衡
行動
□行走□坐□立□攀登□爬行□手指運轉
溝通
□口語□國語□台語□客語□手語□讀唇□筆談□其他:
定向
□能迅速正確辨別方位□方位辨別遲緩□不能辨別方位
動作能力
□粗大動作□精細動作□協調動作
 
   
   
身高     公分
 
裸視
色盲
 
□有
 
□無
 
矯正前
 
 
體重     公斤
矯正
矯正後
其他障礙:
   □健康□體弱□多病
病名:
目前服用藥物名稱:
 
藥物用法:
對何種藥物過敏:
評量工具
 
評量日期
 
結果摘要
 
評量工具
 
評量日期
 
結果摘要
 
評量工具
 
評量日期
 
結果摘要
 

貳、學習紀錄摘要:

就讀學校
(科系)
修業起訖時間
教育安置
(型態)
學習狀況摘要
(不可少於30字)
學校地址
 
填表教師
及電話
填表
日期
 
 
 
[    ]
[    ]
 
 
 
教師姓名
[      ]
聯絡電話
[      ]
 

參、學生現況能力分析:

         
教育階段
         現 況 能 力 分 析
(每欄皆不可少於30字)
一、認知能力(記憶、理解、推理、注意力等)
 
 
二、溝通能力(語言理解、語言表達、語言發展等)
 
 
三、學業能力(語文、閱讀、書寫、數學等)
 
 
四、生活自理能力(飲食、入廁、盥洗、購物、穿脫衣服、上下學能力等)
 
 
五、社會化及情緒行為能力(人際關係、情緒管理、行為問題等)
 
 
六、綜合評估個案
優弱勢能力
 
1)建立人際關係能力□良好□尚可□差
2)情緒控制能力□良好□尚可□差
3)個人疾病認識能力□良好□尚可□差
4)解決問題及處理狀況能力□良好□尚可□差
5)尋求資源能力□良好□尚可□差
6)支持系統資源□良好□尚可□差
7)家人的互動與關懷□良好□雖有衝突但尚能維持和諧關係□差
8)家庭經濟狀況□一般戶□中低收入戶□低收入戶
七、現況分析
 
1)生活自理能力
□無需協助□需部份協助□完全需要協助□本項不適用
2)職(學)業能力
□無需協助□需部份協助□完全需要協助□本項不適用
3)行動能力
□無需協助□需部份協助□完全需要協助□本項不適用
4)交通能力
□無需協助□需部份協助□完全需要協助□本項不適用
5)通訊能力
□無需協助□需部份協助□完全需要協助□本項不適用
6)認知理解能力
□無需協助□需部份協助□完全需要協助□本項不適用
7)語言表達能力
□無需協助□需部份協助□完全需要協助□本項不適用
8)人際互動能力
□無需協助□需部份協助□完全需要協助□本項不適用
9)休閒能力
□無需協助□需部份協助□完全需要協助□本項不適用
 
整體評估摘要
 

 
 
 
肆、專業及相關服務紀錄及建議

項目
教育階段
服務紀錄
填表人員
專業及相關服務
語言訓練、聽能訓練、心理治療、物理治療、職能治療、定向行動、知動訓練、經濟補助、就學服務等)
 
 
 
階段
(1)經濟補助
 □低收入戶生活補助□身心障礙者生活補助□養護補助
 □身心障礙者津貼□健保自付保費補助□急難救助□教育補助費
 □生活及復健輔助器具補助□醫療補助□學雜費減免補助□獎助學金
 □租賃補助□其他:請註明
(2)支持性服務
 □居家照顧服務□臨時照顧服務□親職教育□交通服務個案管理服務
 □諮詢服務□諮商輔導服務□休閒活動□個別家庭服務計畫
 □其他:請註明
(3)復健與醫療服務
 □物理治療□職能治療□語言治療□個別心理治療□團體心理治療
 □聽力復健□精神科醫療□視力復健□營養諮詢□居家護理
 □居家復健□輔助器具□精神復健機構□障礙重新鑑定
 □重大疾病性醫療:請註明
 □其他:請註明
(4)就學服務
 □最近鑑定時間         日□再安置□個別化教育計畫
 □定向行動訓練□知動訓練□在家教育
 □教育輔具□行為輔導□課業輔導□生活輔導
 □其他:請註明
(5)安置服務
□自足式特教班 □分散式資源班 □巡迴式輔導□特殊教育學校
□普通班諮詢服務□日間服務機構 □安養中心 □護理之家
□全日型住宿機構 □夜間型住宿機構 □緊急收容、庇護
□其他(請註明:        
(6)其他:
□專用停車位識別證/專用牌照 □其他:請註明
 
未來服務建議
經濟補助居家照顧服務臨時照顧服務發展評估物理治療職能治療語言治療聽力復健視力復健心理復健居家護理居家復健輔助器具障礙再鑑定職業輔導評量職業訓練就業服務安置服務家庭輔導法律協助個案管理 其他 請註明_____________
 
服務評估摘要
 

伍、未來安置與輔導建議方案

項目
教育階段
建議方案
 
升學輔導方面
 
 
福利服務方面
 
 
相關專業服務方面
 
 
就業服務方面
喜歡職業:
就業地點:
高中(職)
 
大專院校
 
 
其他
 
 
高級中等以上學校畢業生未升學者綜合建議轉銜單位
□勞政□社政□醫政

以上各表資料填寫完畢後,請列印,並由相關人員於下列表格簽署:

教育階段
校(園)長
填表教師
家長
日期
備註
 
 
 
 
 
 

 

轉銜原因
o就學 o就業 o職業訓練 o安置轉換
o無須其他後續服務 o其他   其他原因[                ]
轉銜服務紀錄
o提供服務內容 o召開轉銜會議 o安排環境參觀與認識 
o訂定轉銜計劃 o環境適應計劃 o其他
其他原因[                ]
受理單位
安置學校[      ][                ]
主要聯絡人:
聯絡地址 :                                  
聯絡電話 :
社會局安置說明:

ÿ追蹤輔導紀錄摘要:
(未至安置單位報到、中途離校及畢業未升學未就業者)

教育階段
追蹤輔導紀錄摘要
 填表教師
 填表日期
 
 
 
 
 

 
附表:高級中等以上學校畢業未升學者提供就業單位參考資料

曾任幹部之職務
 
參與社團經驗
 
 
 
□電腦文書處理□程式設計□其他
 
公司名稱
 
從事(實習)       工作    年以上
工作內容
 
技能檢定         職類     級合格
公司名稱
 
                    考試及格
工作內容
 
曾受職業訓練單位名稱及職類:
 
校外實習:
 
訓練
期間
 年 月 日至 年 月  
     
希望工作職業 及經驗
順序
工作職業
 
工作經驗
希望工作地點
生手
半熟練
熟練
1.
第一志願
 
 
 
 
2.
第二志願
 
 
 
 
3.
第三志願
 
 
 
 
4.
希望待遇
最低每月薪資    
希望工作時間:自 時至 時,共 小時
      
   工作班別
□一班制,□二班制
 膳宿
 要求
□膳宿自理,□需供宿不需供膳
□三班制,□不 拘
□需供膳宿,□需供膳不需供宿
   機車駕照
□有□無
汽車駕照
□有□無
經濟狀況
□需負擔家計□不需負擔家計
加班意願
□可以加班,□不願加班
緊急聯絡人及電話:
希望參加
訓練職種
 
傳真
 

 
 
 
 
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