臺北市中等學校「以學習者為中心--學習共同體試辦學校」
辦理成果回報表
壹、以下數據資料請填寫104學年度實際執行情形
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學校名稱
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臺北市立中山女子高級中學
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學共推動情形
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█特定班級推動
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成立學共相關社群
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高一國文精進社群
社群召集人姓名：廖翊君
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各科參與試辦教師人數
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高中國文
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高中英文
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高中數學
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高中自然
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高中社會
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高中藝能
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2
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1
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1
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1
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參與學共課程學生人數
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高一參與情形（共幾班、共幾人）：___2__班，___76___人
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高二參與情形（共幾班、共幾人）：____1___班，___30___人
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高三參與情形（共幾班、共幾人）：____2___班，___66___人
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學校支持社群或教師教學的措施
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█提供經費 █提供場地 █提供擴大分享的機會
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學校最大
的特色或影響
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1. 活化課堂教學，增進教師教學分享與共備激盪，善用提問及引導學生互學互助，紮根課文基礎外，也嘗試結合日常，跳脫教科書框架的思辨能力。
2. 深化學生學習動機，分組互助討論與自主學習，提高學生的學習成效，教師並得以藉由學生口說表達及學習單檢視學習成效。
3. 透過觀課，教師得以檢視及分享教學過程，並持續精進教學知能。
4. 中山教師已形成共備討論風氣，也勇於嘗試甚至研發創新教材教法。104學年度除原有推動學共之學科教師外，並成立學思達專班，專班各學科皆以翻轉模式教學，成效良好。
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學校推動學共遇到的困難
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本校已形成翻轉教室風氣，教師教學採取多元方法以學生為主體，汲取學共精神但各自發展創新。
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希望臺北市學共平台建置那些資料
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臺北市擬將建置學共資訊平台，整合成果，提供學共業務承辦人、推行學共教師可參考運用，目前預計建置的項目如下，請勾選或增加建議資料
█教師課程設計及提問設計範例
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貳、以下資料請填寫102-104學年度(104學年度請填寫至12月底)
※請提供近三年學校辦理學習共同體活動成果(表格不足請自行增列)：
【增能活動—含讀書會、工作坊、演講或校際交流參訪】
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學年度
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日期
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活動名稱
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參與人數
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102
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4/2
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102學年度第二學期國高中試辦學習共同體及授業研究經驗分享暨聯席會議
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45
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102
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9/30
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學習共同體履行者跨校社群本校國文科公開授課及議課
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68
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102
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11/6
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高二科學家先修班校際公開觀課及議課
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42
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103
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8/29
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葉丙成講座：翻轉教室
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168
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103
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9/16
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103學年度中等學校學習共同體試辦會議
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65
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103
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9/25
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本校張輝誠老師講座：學思達作文教學
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37
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103
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10/7
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本校陳沛皓老師講座：「學習共同體」教學模式分享
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25
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103
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12/11
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學習共同體教享樂跨校社群本校國文科公開授課及議課
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71
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103
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12/15
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學習共同體Engcredible跨校社群本校英文科公開授課及議課
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57
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103
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4/29
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臺北市酷課師夢想團隊本校歷史科赴建中公開觀課
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329
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104
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8/28
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「校務發展與學生學習專業對話」增能研習
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159
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104
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11/6
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陳偉泓校長講座：中山未來藍圖：教育新視界
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53
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104
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11/10
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市北大葉興華教授講座：有效教學策略與學習策略
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24
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【公開授課/觀課、共同議課—含校內外】
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學年度
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日期
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觀課形式
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觀課科目
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授課教師
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參與人數
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102
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9月30日
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█校外
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國文科
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黃琪
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68
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102
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11月6日
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█校外
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生物科
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蔡任圃
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42
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102
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9月~6月
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█校外
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國文科
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張輝誠
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1576(累計人次)
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103
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12月11日
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█校外
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國文科
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李明慈
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71
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103
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12月15日
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█校外
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英文科
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洪碧遠
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57
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103
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9月~6月
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█校外
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國文科
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張輝誠
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3145(累計人次)
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103
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4月29日
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█校外
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歷史科
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梁賢章
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329
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104
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9月~12月
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█校外
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國文科
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張輝誠
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926(累計人次)
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