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	杏壇芬芳列表 王銘德杏壇芬芳錄   臺北市松山區松山國民小學 王銘德 老師： 王老師服務已滿10年，擔任6年級的學年主任，一向待人真摯懇切 點閱數：1373   擇善固執的王老師 推薦人 ：林亮伯 芬芳分享 溫柔的堅持－王銘德老師 每當平易近人的王老師，分享照顧宇宏的艱辛歷程，總是平和的回答：「這是一件很平常的事。」從他堅毅與自信的臉上，透露出王老師是一位謙虛、認真的老師，認為照顧宇宏是他擔任級任老師應做的事。 宇宏是一位腦性麻痺兼小兒麻痺多重障礙的孩子，腿部因治療開刀數次，動作較為緩慢。然而級任王銘德老師不因宇宏的肢體殘障，而對他有差別待遇，王老師告訴宇宏，外表的障礙是可以克服的，但心裡的障礙才是真正的障礙。 為了讓宇宏培養殘而不廢的精神，王老師會要求宇宏和大家一樣參與掃地工作，目的是讓他和其他同學一樣學習付出，因而宇宏也獲得同學對他的尊敬與另眼相看。王老師也為了讓宇宏有參與感、歸屬感，總是鼓勵宇宏參加各種團體活動和朝會，又擔心他跟不上隊伍而形單影隻的走過操場，每次都是王老師牽著宇宏的手，從三樓的教室慢慢走到集合地點。只要是上游泳課，王老師更不辭辛勞，以腳踏車載著宇宏往返於學校和南港運動中心（泳池所在地）。王老師認為，宇宏是班上的一份子，只要是班級的活動或校外教學，王老師儘可能的帶著宇宏參加，所以在設計活動時，會拉長行進的時間及斟酌合適的活動內容，好讓宇宏能和同學一樣從容不迫的無障礙學習。因此只要是活動課程，在王老師旁總可以看到宇宏在他身邊。 王老師對宇宏課業的要求，也從不鬆懈，鼓勵宇宏和大家一樣，定時完成指定的作業。剛開始，宇宏還照規定做完；過些時日，宇宏開始出現怠惰之心，有時將忘記帶作業當藉口，有時只完成一部份，或把作業以塗鴉來充數，針對這種現象，王老師立刻至宏宇家做家庭訪問，和家長商量對策。像這樣的家庭訪問，每隔一個多月就要做一次，這樣才能將懈怠下來的宇宏，導入正軌。由於王老師亦為該班的英語老師，在督促宇宏學習英語的過程，亦備感艱辛。因為長久以來，宇宏已放棄學習外語的心態面對英語，王老師花了三個月的時間，日日堅持宇宏的作業要得和大家一樣的水準，於王老師抱著「不信喚不回」的堅持與信心，感動了家長，全力的配合，現在，六年級的宇宏可以和其他同學一樣，不只定時交出完整的作業，也可以跟上老師的進度學習。 現在的宇宏，不僅能快樂的與同學一起學習，他的進步與轉變，更是同學、弟妹效法的對象。在同學與家長的心目中，王老師不僅是一位經師，更是一位人師；不但是一位嚴師，更是像一位慈父一般照顧著莘莘學子。王老師的行宜散發著是在平常中不平凡的大愛。 榮獲98年度「杏壇芬芳錄」優良教師       回饋意見 發言者   新進芬芳篇 學校 姓名 個人簡述 點閱數 推薦人 臺北市北投區大屯國民小學 許土生 一個默默耕耘，無怨無悔，主動熱心的好朋友。 2156 連麗玲 臺北市松山區松山國民小學 蘇慧燕 以戲劇教化童心-讓班級充滿歡樂與喜悅的蘇老師 3939 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 陳淑貞 孩子生命中的貴人 3998 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 林盈秀 心懷慈愛悲憫的林盈秀老師 3861 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 吳秀雲 帶給身障孩子美好生活及幸福未來的特教園丁〜吳秀雲老師 3826 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 劉愛華 何處是兒家？ ~劉老師一路的陪伴~ 3242 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 胡文華 「主動關懷‧真誠接納」─胡文華老師 3771 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 柯秋月 默默耕耘的融合推手～柯秋月老師 4097 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 沈麗慧 愛似湧泉 源源不絕－有你真好 4180 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 蘇慧燕 我們的豆豆姐姐 3439 林亮伯