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	杏壇芬芳列表 蘇黃美菊杏壇芬芳錄   臺北市松山區松山國民小學 蘇黃美菊 老師： 用心耕耘幼教田的老師 點閱數：1171   用心耕耘幼教田的老師 推薦人 ：林亮伯 芬芳分享 用心耕耘幼教田的老師 美菊老師當年為著要陪伴女兒適應幼稚園的生活，在園裡擔任義工的這段期間，接觸幼教領域，深感幼教工作的意義重大---誠如福祿貝爾說的：「完善的幼教，將有利幼兒以後階段的發展」，因「小樹枝向著哪兒，大樹枝就往哪裡長」再加上她喜愛幼兒的好奇與純真的天性，促使她毅然決然地從會計行業轉入幼教工作，因此，她特別珍愛這份選擇，也非常感恩能藉著教書幫助孩子生命成長的工作。 在我們這個學年裡，美菊老師在年齡上是屬於前輩級，但她在專業知識的裝備上總是不落在後輩之後，她不僅尋找自己的興趣，而進入臺北市立教育大學視覺藝術研究所進修，沉浸在藝術欣賞、畫畫的樂趣中；且於民國90年考上國立台灣師範大學人類發展與家庭系之幼教碩士專班進修，雖是班上的老大姐，但每每聽她分享讀書心得、或是與她對談，察覺她的思想開放又有創見，讓人忘了她的年齡。 美菊老師的教學活動特色之一，乃是擅長運用圖畫書編寫教案，舉凡性別平等、生命教育等議題，她均能透過導賞圖畫書之後的提問討論，引導小朋友建立正確的生命信念；並藉由圖畫書設計延伸的體驗活動，帶領小朋友參與活動後，分享心情感受而達到省思、修正行為的目標。就如她的碩士論文，乃是針對班上小朋友的人際衝突問題，運用生命教育圖畫書分享理念、進行動之以情的體驗活動，幫助小朋友學習如何與人和諧相處，減少互動之間爭吵之行動研究，並在這行動期間，輔導班上最沒有人緣的三位小朋友，能在自由分組活動中，找到接納她們的組別了。因此她至今仍在主題課程中，加入生命教育的教學活動，繼續輔導人際互動不佳的小朋友。 在教學上，我們參考她人如何將理論化為教學的實務經驗，就有如站在巨人的肩膀上，看得更遠、更清楚。美菊老師樂意當那個巨人，所以，陸陸續續地應邀在臺北市教師研習中心、臺北市、高雄縣與臺南市的國小辦理的「生命教育研討會」中擔任課程講座、分享「生命教育圖畫書教學」實務經驗，提供教學工作者進行生命教育的寶貴策略，也觸動參與研習者的心，再次思索自己生命的意義。 有一次，在我們的閒聊，美菊老師提到她在「生命教育」分享講課中，覺得最有意義的一件事，就是：「有位老師因婚姻不順、生活困頓，導致想放棄自己，但因在課堂上觀賞朱德庸製作『跳樓後生命意義的重審』的漫畫短片，以及大家觀賞後的討論分享，體悟到世界上還有人比她更不幸，回家大哭之後，決心告別灰暗的歲月。」我從美菊老師眼淚掛在眼框的述說中，感染到她能成為別人貴人之喜悅。 美菊老師在幼教這塊領域上，盡心盡力貢獻自己的心力，不僅在教學現場用心投入工作，真心關懷幼兒、家長的需求；她也與教授合作出版幾本著作，例如：《童書久久Ⅲ》、《台灣麥克精選世界優良圖畫書導讀手冊》、《第一屆小綠芽獎--得獎圖畫書》等，提供幼教界人士參考；並且參與「台北市幼稚園教師創意工作坊」的各項事工，協助老師展現創意的教學。 美菊老師總是以「愛」與「尊重」默默地耕耘幼教這畝田，追求生命的意義，在杏壇上散發芬芳的氣息，是位值得推薦的老師。       回饋意見 發言者   新進芬芳篇 學校 姓名 個人簡述 點閱數 推薦人 臺北市北投區大屯國民小學 許土生 一個默默耕耘，無怨無悔，主動熱心的好朋友。 2156 連麗玲 臺北市松山區松山國民小學 蘇慧燕 以戲劇教化童心-讓班級充滿歡樂與喜悅的蘇老師 3940 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 陳淑貞 孩子生命中的貴人 3998 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 林盈秀 心懷慈愛悲憫的林盈秀老師 3861 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 吳秀雲 帶給身障孩子美好生活及幸福未來的特教園丁〜吳秀雲老師 3827 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 劉愛華 何處是兒家？ ~劉老師一路的陪伴~ 3242 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 胡文華 「主動關懷‧真誠接納」─胡文華老師 3771 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 柯秋月 默默耕耘的融合推手～柯秋月老師 4097 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 沈麗慧 愛似湧泉 源源不絕－有你真好 4180 林亮伯 臺北市松山區松山國民小學 蘇慧燕 我們的豆豆姐姐 3439 林亮伯