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(作者 : 教育部國教署中央人權教育課程與教學輔導諮詢教師/輔導群) |
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| 教學設計 |
今年的主題是「隱私」，教材發想是從美國公民教育中心的「民主基礎系列--隱私」而來。會做這個主題是因為台灣的課程一直都未觸及隱私的概念，但是舉凡日常生活中的信用卡卡號、身份證字號、家庭狀況、網路上使用的各種帳號密碼，無不涉及隱私，這些隱私必須被尊重與保密；可是，有時候隱私也會受到限制，例如當隱私與安全產生衝突時（登機前，個人私密的行李內容，為何需要在X光帶上曝光？），我們該如何抉擇？
「隱私」是很生活化的，每個人都會遇到的，它涉及人權概念，所以才希望藉由世界人權日教材包來做宣導。同時，由於「隱私」屬於生活情境中的一種，因此也可以跟十二年國教結合，下圖就是以核心素養來帶入隱私的概念。
「隱私」是在文明發展到一定程度之後才會讓人注意到的，在教學上若沒有先備概念，老師們可能會卡住，所以請大家務必在宣導時留意，使用教材包的ppt時，一定要看每一頁ppt下方的備忘稿，備忘稿會詳細說明該如何教學。 |
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| 素材 |
依據憲法規定，人民的基本權利有自由權、平等權、受益權及參政權。這四種基本人權的行使內容，老師在教學上，如果把它表格化，以圖像的方式呈現，不但符合青少年學習心智模式，也容易增強記憶，有了基礎知識記憶，就方便於日常生活的理解與應用。 |
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