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| 教學設計 |
教師節感恩課程:九月，開學之際，讓剛進國中的孩子們，認識新校園、適應國中新生活，是綜合活動的重點課程。
928教師節是一個好契機，『師恩心中憶』帶領學生回憶國小時喜歡、欣賞的老師，讓學生知道他們的『感謝』對老師是有莫大的鼓勵與肯定，學生也有能量讓大人感到幸福！
至聖『鮮』師的課程，在協助學生進一步認識現在的導師，拉近他們之間的距離，進而討論激盪出創意歡呼，在教師節前夕，大聲喊出對教師的敬意。
最後，學生為老師量身訂做創意產品，透過課堂上的分享與回饋，也為龍門寫下敬師謝師的優良傳統。
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| 教學設計 |
應變教育:曾在上課時，藉由突然設定的地震情境，測試學生的應變反應。結果錯誤百出，甚至有多人在原座位上無動於衷或不知所措。也曾在課程進行前調查學生家中有準備應變的「救命背包」的人數，往往都是個位數，實在少得可憐。顯示我們應變教育，教得不少，但用得不多。因此，希望能有一個更強調體驗與行動的災變教育課程。每一回教學過後，家裡準備「救命背包」的人數多了好幾倍，別的單元活動進行時，臨時的課堂再測試，學生正確反應增加，積極、自信的行動者變多，觀望者不見了，證明我們的應變能力能夠提昇。 |
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