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學程分類列表line 國中特殊教育 pic 身障教育 pic 教材資源 pic 資源班閱讀理解策略教學 pic 106學年度閱讀理解策略教學-特徵說明文(綜合寫作)
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識別碼     
語言   中文 教學類型   教學設計
標題   106學年度閱讀理解策略教學-特徵說明文(綜合寫作)
描述   由於前幾篇文章都是教師輔助較多的,且文章篇幅較短,本篇印象派的說明資料較繁雜,對於學生來說,也是一個確認學習策略應用與自我挑戰的好機會。
關鍵字    作者   陳逸捷
角色   作者 日期   107年08月02日
適用年級   國中一年級,國中二年級,國中三年級
能力指標   
瀏覽次數  116  (目前有0人按讚)
提供者  cj831212        
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