參訪竹科工研院創新育成中心及 玻璃博物舘

           北市高中生活科技輔導團於4月14日辦理參訪研習,上午參訪新竹工研院創新育成中心,下午參訪玻璃博物舘。參與的老師都很興奮,遠道新竹科技園區取經,不僅參觀工研院最新的科技,同時也要將創新科技融入在生活科技教學。　

目前工研院創新研發領域可分為:電子與光電領域、資訊與通訊領域、先進製造與系統領域、材料化工與奈米領域、能源與環境領域、生技與醫藥領域等。　

以前我們所謂的創新,都局限在零組件或單一產品的功能改善,基本上還是在別人設好的框架下。工研院李鍾熙院長開創跳躍式的創新,他認為如果真要領先國際,必須從了解應用面、消費者下手,把創新點拉高,先想未來會有什麼創新的應用或服務模式,再想在這樣的模式中,需要那種產品,那些零組件,甚至需要什麼樣的服務。　

"這是一個種樹的工作。"高中生活科技教育和工研院創新育成中心都有相似的遠景,工研院是對科技公司的育成,生活科技教育是培養學生的科技素養,應用科技知識於生活,以科技開創與拓展生活。　

簡報組織與發展後,老師們參觀了許多創新的研發:

裸眼式立體顯示器:不用戴立體眼鏡即可看到3d立體影像。

可撓式超薄揚聲器:不只薄,有音樂效果,還可以做成海報。

軟性電子零件:可應用在電子書,改變閱讀方式。RFID:應用在零售商,甚至農夫耕種管理。

智慧車牌辨識系統:可以將模糊不清的車牌號碼,經由程式運算判斷辨認。

水之械:是一種在水中自由運動的機械,有攝影機可拍攝水中或魚缸外的影像。

節能減碳生活,鼓勵太陽能光電發展,永續能源發展。有各種的太陽能材質,節能建材,生質柴油,高亮度LED照明應用,例如LED手術燈。便利商店的能源管理系統,降低用電。

另外還有生醫科技及許多發明獎的作品展覽,例如甜甜圈氣墊秤,流體驅動照明設備等。

接著參訪科學園區探索舘,介紹台灣如何從古代的福爾摩莎演化到現代的海洋文化與經濟的發展軌跡,而未來的發展方向也值得大家深思,以及齊心努力。

　下午的行程是參訪玻璃博物舘,舘內有許多的玻璃作品,以及玻璃創作過程介紹,目前一樓有林瑤農老師的特展,是林老師三十年的創作精華,因為舘內作品無法攝影記錄,有興趣的老師可利用假日全家一起出遊,周末假日都有辦親子DIY課程,可親身體驗玻璃創作之美。