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前言
輔導團11月3日在市立大同高中舉辦創意產品設計研習，大同高中李校長、明倫高中王校長與教務處陳主任都到現場，歡迎參加研習的伙伴，並介紹本次研習的講師大同高中汪殿杰老師，汪老師在產品設計教學已有十年的教學經驗，最近還參加教育部的教育奉獻獎獎盃設計得獎，在大同高中的教學也備受校內外老師的肯定 。
經驗分享
汪老師首先以芬蘭的小學教育為例子，課程包含了木工及機器操作，芬蘭在國際上科技的成就，來自於重視基礎教育及實作的課程。而台灣雖然努力發展科技，但忽略了科技的實作課程 ，仍有待改進。
以下是汪老師分享的教學經驗 ：
一、 對於創意設計，一般人認為是美術繪圖， 其實創意的邏輯，對加工材料的認識。加工順序與技術。更能展現出創意，而且由於3D電腦繪圖軟體的發展，使得繪圖設計更加容易。
二 、創意不是天生的、無中生有，而是來自於後天的觀察與生活經驗 ，先給學生背景知識才做設計。
三. 教室佈置擺設學長姐的作品，學生可預期自己作品可達成的目標。
四. 培養學生材料加工的能力，作六角形的鋸切磨練習,誤差設定在1mm，以自製的鐵絲工具測量，讓學生可以了解自己的能力 ，和老師互動與溝通，進而重視課程。
五. 學生以設計圖與老師溝通，並檢查結構的合理性、人因工程設計與比例，再給學生材料製作。
六. 將使用相同材料的學生分組，同學可以互相學習，工具可以分類使用及管理。
實作課程
在汪老師精采的解說後 ，上課的老師們對創意設計已有了初步的認識，接下來便是實作的時間了，每位老師都認真的體驗每一個步驟：畫出椅墊的造形，以手鋸或線鋸機切割壓克力板，用砂磨機將邊緣磨光 ，以烤箱將壓克力軟化，在模具上塑造成形，調和PU發泡劑，將發泡劑倒在壓克力板，切割硬化的發泡劑，砂磨及披土，再砂磨與披土，噴漆上色。
 用PU發泡劑造形在壓克力板上混合披土與石膏粉作椅墊造形
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