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語言 |
中文 |
教學類型
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教材 |
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標題 |
配合游泳課程的遊戲教學 |
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描述 |
規劃出一套以學生為本位的課程，以兼顧內容的完整及趣味性，教法上的活潑與變化，使學生在體育科的游泳課程中，能過得快樂又充實 |
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關鍵字 |
游泳遊戲教學 |
作者
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陳雨霖 |
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角色 |
作者 |
日期 |
102年11月28日 |
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適用年級 |
國小一年級,國小二年級,國小三年級,國小四年級,國小五年級,國小六年級 |
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能力指標 |
1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。,1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。,3-1-1表現簡單的全身性身體活動。,3-1-2表現使用運動設備的能力。,3-1-4表現聯合性的基本運動能力。,3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。,3-2-2在活動中表現身體的協調性。,3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。,3-2-4了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。,4-1-2認識休閒運動並積極參與。,4-1-4養成規律運動習慣，保持良好體適能。,4-2-1了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。,4-2-2評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能。,5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。,5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法。,5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。,6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。,6-2-5了解並培養健全的生活態度。,7-1-1了解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。,7-1-3描述人們獲得運動資訊、選擇運動服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。,7-2-4確認消費者在運動相關事物上的權利義務及其與健康的關係。 |
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